《前滚翻》教学设计 学校 课题 《前滚翻》 班级 课型 二年级 新授 学科 教师 体育 教材分析 前滚翻是小学技巧类教材的主要内容之一。前滚翻是人体利用脚蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈，背，腰，臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体前跟成蹲立的姿势，前滚翻是滚翻动作中最简单，最易学的一种。但对学生的身体素质要求很高，最突出的是学生的灵敏性和柔韧性，以及位置感觉。滚翻动作也是人体所必须具备的技能之一，如在一些危险的时候，可用滚翻来减小伤害事故。因此，我们要通过教学让学生基本掌握前滚翻的动作要领，还应加强灵敏和柔韧的练习。 二年级的学生不喜欢枯燥毫无生机的体育课，他们思维活跃，注意力较易分散，模仿能力较强。 1、初步掌握前滚翻推手蹬地、低头含胸、滚动圆滑的动作要领，学生基本能完成前滚翻动作，并能运用到游戏中。 2、发展学生的身体灵敏性，柔韧性，提高学生的身体协调能力。 3、激发学生的兴趣，培养学生善于观察、互相帮助、团结协作的好习惯。 1.情景教学贯穿本课始终，学生从学中感受到了快乐。 2.以直观现象（小实验结合教师动作前后的区别），促进学生分析与总结问题的能力。 3.练习的形式多样，相辅相成、循序渐进。 推手蹬地、低头含胸、 滚动圆滑 体操垫21张 学情分析 教学目标 教学特色 教学重点 教学难点 教学准备 参考教案： 教师活动 1、语言导入：（猜谜语）眼睛圆,嘴巴尖,背着刺儿到处钻(打一动物)。 2、教师引导：刺猬遇到了危险会怎么做？ 3、带领学生跑成圆形，进行“老狼抓刺猬”的游戏。 4、刺猬学习练写字：刺猬看到同学们都能写出一笔好字，它也想写，可是手不够长，所以用头来代替。（字母操，活动头部） 教学环节 学生活动 1.快乐投身于情景当中。积极回答问题并边说边比划：“团成一个大刺球！” 2.认真听游戏规则。 3.积极参与游戏。 设计意图 1、利用情景激发学生学习和模仿动作的兴趣。 2、能主动参与活动与练习当中，并且达到热身的效果。 身心导入 1、教师引导：小刺猬发现了好吃的1.认真听老师讲解、1、通过不同的方式，让水果，可是它怎么把水果给带回家认真观 学生感受到只有滚动更圆呢？带领学生进行各种尝试，引出主察，积极讨论、评滑才能滚得好。 内容——前滚翻。动作要领：蹲撑，价。 2、对前滚翻动作有正确两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、1、 2、积极进行模仿，的了解。 团身向前滚翻。前滚时，头的后部、在练习中积极思考，3、知道怎样来纠正自己肩、背、臀部依次着垫，当背着垫尽快掌握动作要领。 和他人的错误动作。 时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，2、 3、主动展示。 4、能够合理的使用前滚两手抱小腿，向前滚动成蹲立。 4、全身心的参与检翻。 ①仰躺屈膝抱团，体验背部滚动依次合作探究 测活动中。 5、勇于展示自我，积极着垫的感觉。 3、 5、正确对待自己检的表现自己。 ②做蹬地，曲臂、低头、提臀的练测的情况。 习。 6、谈感受 ③教师做正确的完整示范 ④巡视指导，并适当点评，重点帮助技能薄弱的学生。 ⑤请表现突出的学生展示，师生共同评价。 ⑥提示学生保护与帮助。 1、分解集体练习 1.小组合作，敢于自1、情景贯穿于始终，拓2、自由练习 我尝试和展示。 展训练巩固本领。 3、巩固游戏：（小组两人） 2.运用各种本领、勇2、提示学生学到的技能4、请优秀学生做展示 拓展延伸 敢过关。 用于生活。 5、男、女生展示，互相评价 3.快乐参与。 6、过关测试，教师学生一起评价。 7、分组比赛 放松游戏： 快乐参与、 放松身体 打气爆胎 全身放松 愉悦身心 讲解游戏规则，教师参与。 小结，收还器材 教学反思： 本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，挖掘儿童日常娱乐活动的内容，并将其融入体育教学中，力求使学生在玩中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣所在，以“小刺猬学本领”为情境，紧紧围绕“学习目标”，运用游戏、故事的形式，引导学生“看一看，试一试，练一练，帮一帮，评一评”。因为成功与失败都是一种收获，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。把故事和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性，体现了“快乐体育”的思想。 教学实践中得尝试：1.为了突破学生被动接受较具常规传统的教学模式，巧妙地采用小游戏＋儿歌+故事的形式，使学生更早地进入角色，然后，再根据教学效果进行适当的点缀（提示），使动与静、张与驰、快与慢有机的结合。利用小游戏的体现师生之间、生生互动、师生互动的良好学习氛围。2.在实施《教学过程中，力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，教学目的也就达到了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/671d0dc668ec0975f46527d3240c844769eaa0e2.html