第9课 中世纪城市和大学的兴起

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9 中世纪城市和大学的兴起



一、单项选择题

1.“城市的空气使人自由”是西欧中世纪的谚语。从这句谚语中,我们可以看出中世纪的西欧城市( )

A.自然条件优越 B.不受国王管辖 C.空气比较清新 D.相对独立和自治 2.西欧城市取得自由和自治的形式是( )

A.从国王或领主手里取得“特许状” B.发表自由宣言 C.获得教皇的“特许状” D.选举市长和设立法庭 3[2018·南京]“仅11001300年间,英国新增的城市达到140座,德意志则更多。”这些“城市”可能( )

A.由刹帝利把持军政大权 B.实行奴隶制民主政治 C.会定期分地给农民耕种 D.是打破封建制度的力量 4[2017·广东]有学者在描述中世纪时说:“城市在兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了《平民的传记》,一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是( )

A.农民阶级 B.封建贵族阶层 C.市民阶层 D.工业无产阶级

5.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧大学兴起无关的是( )

A.许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播 B.阿拉伯文化也不断传入西欧

C12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象 D.欧洲封建庄园广泛出现

6.在中世纪的西欧,大学初创时一般都拥有教皇和国王颁发的特许状,这说明( ) A.教会和国王并不反对大学的创立 B.最初的高等教育机构是为政治服务的 C.最初的高等教育都具有宗教教育的性质

D.最初的大学教师都享有贵族和神职人员的待遇












7.某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣,他整理了如下资料卡片。资料反映了( )

校名:巴黎大学 校名:牛津大学 建立时间:12世纪中期 建立时间:11世纪晚期

发展:由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来,发展:牛津大学以主为我的明灯为校训。主要研习神学。1198年,教皇西勒士丁三世早在11世纪末12世纪初,牛津就已经成为一赐给巴黎大学许多特权。1231年,罗马教皇个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣

以谕令肯定该大学的自决权 玛丽教堂已经有近千年历史



A.基督教会占有大量土地 B.基督教影响着中世纪的文化教育 C.教皇权力凌驾于国王之上 D.中世纪大学脱离教会控制 8.下表是小花整理的读书笔记,“?”处应填上( )

历史动力根源

西欧城市自治 西欧大学兴起

历史现象



A.庄园的衰落 B.商品经济发展 C.城市的复兴 D.市民阶层壮大 二、非选择题

9.阅读下列材料,回答问题。

材料一 法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市,教也是这里的领主,控制着城市。琅城居民募集金钱,赎买了自治权,并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后,背信弃义,擅自取消了琅城的自治权。1112年,愤怒的市民举行起义,杀死主教,此后又坚持斗争多年,终于取得了自治地位……城市中都有行业组织,如商人行会和手工业行会。

材料二 13世纪,许多西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教会的束缚。城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力,活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件,增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起,兴办教育,大学应运而生,而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的发展,为近代大学提供了经验。

(1)根据材料一并结合所学知识分析,中世纪城市居民争取西欧城市自治的主要方式是什么?当时城市的基本居民有哪些?这个群体不断分化出富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,成为了什么阶级力量?



(2)根据材料二简析西欧大学兴起的原因。大学的兴起对欧洲发展有何影响?


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