第9课 中世纪城市和大学的兴起 一、单项选择题 1．“城市的空气使人自由”是西欧中世纪的谚语。从这句谚语中，我们可以看出中世纪的西欧城市( ) A．自然条件优越 B．不受国王管辖 C．空气比较清新 D．相对独立和自治 2．西欧城市取得自由和自治的形式是( ) A．从国王或领主手里取得“特许状” B．发表自由宣言 C．获得教皇的“特许状” D．选举市长和设立法庭 3．[2018·南京]“仅1100—1300年间，英国新增的城市达到140座，德意志则更多。”这些“城市”可能( ) A．由刹帝利把持军政大权 B．实行奴隶制民主政治 C．会定期分地给农民耕种 D．是打破封建制度的力量 4．[2017·广东]有学者在描述中世纪时说：“城市在兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了《平民的传记》，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是( ) A．农民阶级 B．封建贵族阶层 C．市民阶层 D．工业无产阶级 5．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧大学兴起无关的是( ) A．许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播 B．阿拉伯文化也不断传入西欧 C．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象 D．欧洲封建庄园广泛出现 6．在中世纪的西欧，大学初创时一般都拥有教皇和国王颁发的特许状，这说明( ) A．教会和国王并不反对大学的创立 B．最初的高等教育机构是为政治服务的 C．最初的高等教育都具有宗教教育的性质 D．最初的大学教师都享有贵族和神职人员的待遇 7．某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片。资料反映了( ) 校名：巴黎大学 校名：牛津大学 建立时间：12世纪中期 建立时间：11世纪晚期 发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。主要研习神学。1198年，教皇西勒士丁三世早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一赐给巴黎大学许多特权。1231年，罗马教皇个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣以谕令肯定该大学的自决权 玛丽教堂已经有近千年历史 A．基督教会占有大量土地 B．基督教影响着中世纪的文化教育 C．教皇权力凌驾于国王之上 D．中世纪大学脱离教会控制 8．下表是小花整理的读书笔记，“？”处应填上( ) 历史动力根源 ？ 西欧城市自治 西欧大学兴起 历史现象 A.庄园的衰落 B．商品经济发展 C．城市的复兴 D．市民阶层壮大 二、非选择题 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一 法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位……城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。 材料二 13世纪，许多西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教会的束缚。城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生，而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验。 (1)根据材料一并结合所学知识分析，中世纪城市居民争取西欧城市自治的主要方式是什么？当时城市的基本居民有哪些？这个群体不断分化出富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，成为了什么阶级力量？ (2)根据材料二简析西欧大学兴起的原因。大学的兴起对欧洲发展有何影响？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6734ba8258eef8c75fbfc77da26925c52cc591a7.html