第9课 中世纪城市和大学的兴起 一、导入新课： 英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。中世纪是欧洲的封建社会，那时却有这样一句谚语 “城市的空气使人自由”，这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作的呢？现在我们一起来学习《中世纪城市和大学的兴起》，共同探讨一下中世纪城市的情况。 二、学习目标： 1、了解中世纪城市兴起的原因和基本史实； 2、掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果； 3、知道城市居民的组成和获得居民身份的途径； 4、了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。 三、新课讲授： 西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。那么西欧城市又是什么时间、为什么兴起了呢？ 从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。旧的城市开始复苏，一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业生产者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，逐渐形成了新的工商业城市。可见生产力的发展是城市兴起的根本原因。 在这一旧城复苏和新城产生的历史过程中，意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。这些城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。 城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。 为了改变这种状况，许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。最典型的事件就是法国东北部的琅城起义。 琅城的领主也是法兰西主教，他控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，封建领主仍起着重要作用。但市民是自由人，可以自由结婚，可以自由支配自己的财产，自由进行贸易。领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。市民可以根据城市法选举自己的代议机关——市议会，在法律面前都享有平等的权利。 还有部分城市是自治城市，居民摆脱了封建领主的种种控制，成为真正的自由人。他们只需向国王或领主交纳定额赋税就可以了，城市居民可以成立自己的市民议会，作为城市的最高权力机构，拥有制定政策、法令和铸造货币权利，还可以通过选举产生自己的市长和法官居等管理人员，行使行政、司法和财政大权，还可以组建俣卫城市的武装力量，甚至有权宣战。这些城市只在名义上从属于皇帝、国王或大封建主，它们对领主所应尽的义务，仅限于缴纳一定的税额和战时提供少量军队。 城市取得自治的形式是从国王或领主手里取得“特许状”。这是国王或大封建主颁发给城市和市民的一种法律意义上的权利认可证书。 国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。 当然取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。 在中世纪的德国有一句谚语：“城市的空气使人自由”，为什么这样说呢？ 庄园里的农奴和城市的市民的生活也有很大不同： 从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。 从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。 按照惯例，如果一个农奴在自治的城市里住满101天，就取得了自由民的身份。所以很多农民逃往城市。 城市的基本居民一般是从周围农村的农民转变而来的，他们主要是手工工匠和商人。手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专门从事商业和贸易，通常比手工业者富裕。 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。资产阶级的诞生，为资本主义的兴起准备了条件。 有人认为我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。也有人认为这只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。哪种说法更有道理呢？ 应该是第二种说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。 封建制度的确立与经济的发展为大学的产生提供了物质基础。城市兴起、新兴资产阶级，使大学的创办有了社会基础。东西方贸易的往来，古典文明的传播，东方文化和教育的传入，为大学充实了学习的内容。 “大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。为什么呢？ 12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。 西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83fff4319cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d6a0.html