小组活动方案书 和平 社区效劳中心 小组名称 小组节数 活动地点 负责社工 协助人 之前中心屡次开展手工兴趣小组吸引了大量社区女性前来学习，参加者们也纷纷希望继续学习手工类的活动，另外因为孩子们在这边小组背景 学习舞蹈和书法，为了丰富妈妈们的生活，加深彼此之间的交流，满足女性们更多的需求，学习到更多的手工制作艺术，中心特在暑假开展妇女串珠小组。 人际交往是社会生活的重要内容之一，自我的开展、信息的沟通、各种不同层次需求的满足，都离不开人际交往。而现在在当下很多女士因为家庭原因、外来他乡，缺少人际交往互动，交际面狭窄。小组理念 手工小组是社会工作交互模式中的 一种形式，其目的是帮助小组 成员认识自我，开展兴趣爱好，从手工制作中得到收获的乐趣，健全心理和人格，保持良好的心态，发挥自我潜力。 1、组员学会抽纸巾盒、花瓶等的手工串珠过程。 2、培养组员手工制作的兴趣，提高手工制作的技巧。 小组目标 3、丰富组员日常娱乐休闲生活，提高组员人际交往能力，加深彼此妇女串珠小组 5 中心四点半课堂 彭艳华 小组性质 小组人数 预期时间 小组对象 兴趣类 8人 社区的成年女性 了解。 招募、外展宣传、中心招募栏招募、 招募方式 节次〔日期〕 向来儿童乐园的女士介绍、在社区网络平台宣传招募 本节目的 活动内容 备注 . 第一节 〔〕 1、使小组成员互相1、串珠老师与组员、社工之间互认识、了解小组的目相认识、熟悉。 的 2、老师介绍串珠的根本原理，所 2、建立社工与组员、需原材料和过程。 组员与组员之间的关3、开始抽纸巾盒的下半局部的系 第二节 〔〕 组员继续学习抽 纸巾盒的制作 制作。 1.学习如何串出纸巾盒的上半局部。 2.总结分享制作纸巾盒的感受，解答组员的疑难问题，组员展示各自的作品。 第三节 〔〕 组员开始学习花瓶的制作过程 1、向组员介绍花瓶的根本制作过程方法。 2、带着组员开始制作花瓶的根底局部。 3、制作中互相帮助，分享技巧。 第四节 〔〕 组员继续学习花瓶的制作过程 1、组员在老师带着下继续完成花瓶制作的剩余局部。 2、组员展示自己的作品，分享制作过程感受。 第五节 〔〕 1、组员交流学习 2、提高自我学习能力 1、组员展示自己的所有成果，分享整个小组活动的感受和收获。 2、组员交流手工制作的心得体会，分享自己的小技巧。 3、结束本期串珠小组 3、组员可自行组织兴趣小组，开始学习新的串珠制作。 4、结束小组，组员和作品合照。 所需资源 物品名称 . 数量/金额 可能出现的问题及对策 可能出现的问题 组员带着小孩子参加活动 对策 提前通知不要带孩子、或者组织孩子们玩游戏，不要参与到串珠中 人数较多，老师忙不过来指导 培养组员互助精神，相邻的组员互相帮助 组员、小孩子被剪刀伤到 提前告知考前须知，不要让孩子在这里玩耍 评估方法 1、组员出勤率——每节活动出勤率在80%以上。 2、组员作品完成率——80%以上的组员完成自己的作品。 3、参加者意见表。 备注 〔如：参考资料〕 社工签名： 填表日期： 督导助理 签名： 中心负责人签名： 回复日期： 日期： . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6744677600d276a20029bd64783e0912a3167c3f.html