龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 古诗教学和作文训练相结合 作者：林桂花 来源：《小学生作文辅导·中旬刊》2019年第06期 【摘 要】 古诗是我国传统文化的重要组成部分，在我国各阶段的教育中有着非常广泛的应用。通过古诗教学与作文结合的方式，能够有效提高学生的古诗素养，锤炼学生的写作水平。本文主要围绕古诗教学与作文训练相结合的意义、古诗教学与作文训练相结合的方法进行分析。 【关键词】 古诗；作文；训练；结合 一、古诗教学与作文训练相结合的意义 作文写作是学生思想的表达，因此对学生的文学积累有较高的要求。很多学校在进行语文作文教学的过程中，通常侧重于培养学生的语言表达技巧，忽视了对文学知识的积累。在学生各时期的学习过程中，古诗有着重要的应用价值，但是很多语文老师对古诗的挖掘程度不够，导致学生仅仅停留在背诵的阶段，并没有进行灵活运用。无论是古代诗歌还是现代诗歌，其教学目的都是对学生语言表达能力进行培养。通过古诗教学与作文训练相结合，能够有效帮助学生提高语文写作水平，在进行写作的过程中，可以根据写作需要，将自己所积累的古诗词进行引用，从而丰富语言表达，突出文章的思想内涵。另外，将古诗教学与语文训练相结合，能够使学生在实践的过程中加深对古诗词的理解，了解文章的创作意图和作者的思想感情，从而更好地学习中国传统文化，提升自己的文学素养，达到良好的教学目的。 二、古诗教学与作文训练相结合的方法 1.从古诗中学习写作技巧 古典诗词中的表达技巧非常丰富，常见的有排比、衬托、象征、情景交融、借景抒情等。在学生进行散文的写作过程中，可以借鉴古诗的表达技巧，将抽象的思想进行具象化的表达。例如，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，作者李煜将愁的思想比喻成流水，形象化地表达了个人的情感。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，通过对细节的描写，勾勒出了诗情画意的场景。类似的表达技巧还有很多，教师应当加强对古诗的剖析，使得学生能够充分借鉴古诗的写作技巧，从而丰富自己的语言表达能力。 2.将古诗句应用到作文写作中 为了切实有效地加强古诗教学与作文训练的结合，教师应当立足于教材，找到古诗教学与作文训练最佳的切入点。语文教师应当带领学生深入分析古诗的创作背景、思想感情、表达技巧和文学价值，要使学生能够充分理解古诗的内涵，加深对古诗的理解和记忆，从而在实际运用的过程中，能够结合文章的写作意图和具体文段的表达需要，选取相应的古诗词句来进行表 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/674f9a573e1ec5da50e2524de518964bcf84d216.html