第四节 社会化的基本内容 社会化就是一个非常复杂的过程,从不同立场与角度观察会得到许多不同的认识与理解。如果我们从社会化过程的基本活动入手,社会化的基本内容可以概括为教导生存技能、传递社会文化、完善自我观念与培养社会角色四个方面。如果从社会化过程发生的主要领域概括,社会化的内容分别为政治社会化、道德社会化、两性角色社会化与再社会化四大领域。社会化的内容就是相当广泛的,只有社会化内容的广泛性才能适应社会的不断发展与分化。因此很难全面描述社会化的每一种具体内容。下面将重点从社会化过程的基本活动入手。 一、教导生存技能 一个人要在社会中生存,必须懂得并掌握两种技能:一就是衣食技能。不会穿衣就会冻死,不会吃东西就会饿死,衣食技能就就是维持生存的能力。襁褓婴儿有衣食的需要,但无衣食的本领,必须靠成年人抚养,接受第一步的社会化。二就是职业技能,也叫专业技能,即谋求生存的本领。婴儿长大成人,不能总就是依赖别人生活,这就必须接受第二步社会化,掌握职业技能,通过劳动自谋生路。在传统社会里,职业技能的学习通常就是在家庭内的社会互动中形成的。而在科学技术日益发达的现代社会,社会成员必须学会各种科学文化的基础知识,单靠传统的家庭教育显然远远不够。这就需要普及与充实学校教育。一般来说,一个人的职业技能的学习或掌握就是在学校里的师生及同学之间的互动中初步实现的,并在职业组织内的师徒及同事之间的长期互动中最终完成。 以上两种技能对于未成年人与成年人具有同样重要的意义。未成年人必须首先学习基本生活技能,并在此基础上逐步掌握专业技能;成年人除了不断深化专业技能外,也要不断发展基本生活技能,特别就是科学技术日益发展的现代社会,学校基本生活技能与专业技能对所有人几乎都具有相同的意义。 二、传递社会文化 人们接受如此纷繁复杂的社会文化,并不就是短暂的社会化过程所能完成的。接受文化,成为特定文化中的合格成员,须经历一个长期的过程。即使如此,特定的文化中的个人也不可能成为特定文化的代表或集中体现者。社会文化中有特定的核心内容。一般来说,深灰文化的这些核心内容包括价值观念体系与社会规范体系两大部分。 价值观念体系,指社会、民族或群体中存在的比较一致的共同理想、共同信仰及较为持久的信念。这几方面内容构成社会的文化价值体系,构成特定社会传统的核心。它在社会文化的核心地位首先表现为社会行为定向作用,其次表现为共同性或稳定性。它的这两种特性注定个人接受群体与社会的价值观念,并将其内化,将有助于个人确定行为目标与行为方式。当然,社会化就是一个内化过程,内化社会文化的价值观念必然与社会化的其她内容与过程相互作用,相互影响。例如,学习与掌握社会文化与个人在社会过程中个性的形成与发展必然相互制约;内化的价值体系不同,个性的发展水平也就不同;特定的个性水平及构成对价值观念的内化过程具有一定的选择性。可以这样说,社会价值对于个人来说就是各种可供选择的行为目标体系,个人内化社会价值就就是按照自己的内在需要或意愿,将这些可供选择的目标建立起一种结构或秩序。因此,对于社会来说,对个人学习与掌握社会价值观念的过程不能放任自流,应当按照社会需要加以引导。 社会规范,就是指人们在社会生活中创造出来的,用以调整、控制人们性的文化手段的总与。它通过习俗、时尚、民风、民俗、道德、法律,以及各种各样的规章、制度、纪律等形式表现出来。由于社会规范表现为一种标准或规定性,所以它在现实社会生活中表现为各种形式。这些规定性,虽然比价值观念体系有了更大的强制性与约束性,但其作用也要通过社会各种形式的教育与舆论的力量,把它内化在人们的信念、习惯、传统当中,来约束人们的行为,调整个人与社会、个人与个人、群体与群体之间的社会关系。 三、完善自我观念 自我就是社会化的客体,就是在特定的生活环境中被塑造而成的,同时它又就是社会活动的主体,就是个体完成社会化、实现自我人生价值、推动社会发展的积极创造者。社会化的结果之一就就是形成自我观念。作为主体与客体的自我市一个非常复杂的自我,对自我存在的意识,对自己与周围人事关系的认识,即自我观察,它包括两个方面:一就是对自己生理、心理状况的认识;二就是对自我与她人、社会的互相关系的认识。如果对自己的认识及其对她人关系的认识就是模糊的,那将不利于自我的发展,不能形成独特的个性或人格,只有认识自己的特殊性,认识自己的本性,把自我作为独立而特殊的个体,才能接受自己,相信自己,认识与调整不现实的生活目标,为自己的未来设计一个合理的发展模式,有效地参与社会活动,促成个性的与谐发展,并形成自信、自强、自尊的优秀的心理品质与积极的人生态度,达到自我完善与社会价值标准相符合。因此,培养与塑造什么样的自我意识,对个人与社会来说都就是极其重要的,社会化的过程始终就是自我发生、发展的过程,完善自我意识就是社会化的基本内容,自我意识一旦形成与确立,对个人的学习与工作有着巨大的推动作用,能够指导个人的行为,对态度形成与转变有着重要的调节作用并在个体的社会活动中发挥自我控制的功能,使人们对自己的认识符合社会价值体系,能够与社会规范协调一致。 四、培养社会角色 社会化的最后成果,就是为社会培养出符合社会需要的社会成员,使其在社会生活中担当一定的社会角色。所谓社会角色,通俗地说,就就是社会舞台上特定角色的表演者,即有着特定的权利、义务、行为规范的人。在任何一个社会中,人们只有扮演不同的社会角色,这个社会才能正常的运行。而人们的角色学习与角色实践正就是在个人的社会化过程中实现的。如在一个家庭中有夫妇亲子关系,丈夫、妻子就是夫妻关系中的两个角色;父母、子女士亲子关系中的四个角色,每个角色都有一套权利与行为规范体系。社会化就就是使做父亲的要尽父亲的权利与义务。按父亲的规范行事;做儿子的要尽儿子的权利义务,按儿子的规范行事。父子有亲,长幼有序,如此等等。个人社会化就是人们学习并扮演一定的社会角色的基础,而社会角色则就是个人社会化的结果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6795d7a21b5f312b3169a45177232f60ddcce7ac.html