“a〞的四声调 教案 教学目标：学会单韵母a，认识声调符号，掌握a的四个声调，并能正确认读。 教学重难点：掌握a 的四个声调，并正确认读。 教学准备：a字母卡片、a字母四个声调图、国际音标单元音[ɑ:]贴图 教学安排：一课时 教学过程 （一） 设疑激趣，记住字形 T: 早上好，瞧瞧我手上的图片，这是什么呢？〔左手举起一张“a〞字母卡片〕 S：A[ei]。 T：是的，很好，再看看这个。(右手举起一张“a〞字母卡片) S: 一样的啊。 T: 不，它们是不一样的，因为一个是英语，一个是汉语。 S：……. T: 大家肯定都知道a作为英文字母的发音是国际音标[ei]，但是呢，现在它可穿上了汉语的外衣，变成了汉字的“国际音标〞——也就是拼音了。 S: ……. T: 好了，那么现在大家认识它了吗？谁能到黑板上写一写我们的汉语拼音a,其余同学在草稿纸上写。 S: …….. T: 简单吗？有谁不会写的吗？ S：没有！写法跟英文字母一样。 （二） 比照记忆，读准本音 T：很好，刚刚大家表现都很棒，通过字形的一样，掌握了我们汉语拼音字母a的写法。但是它怎么读呢？ S:…….不知道 T：请大家读读这个。〔在黑板上贴好国际音标单元音[ɑ:]的贴图〕 S: 〔各自朗读〕 T: 是的，它的读音跟我们拼音a差不多，大家稍加修正就好了。模仿我的嘴型，跟着我读。 〔 教师张大嘴巴，接近圆形，发a的音，学生在已有根底上跟读。〕 （三） 图形帮助，学习声调 同学们自己练习朗读第一声，教师在黑板上划出阴平、阳平、上声、去声的声调图。 T：首先大家可以一边发音，一边看看我们已经学会的第一声，它是一条平稳的直线，也就是发音的时候气流平稳。 T: 下面我们学习a的其他三个读音，这虽是本节课的难点，但是与学会了a的第一声就给我们大下个坚实的根底了。 S：……… T: 看第二声的图形，它是一条上升的直线，表示音量不断加强。跟着我读。 〔教师手指黑板上画好的第二声，随着发音，手跟着线条向上划去。〕 S:…… T: 观察第三声的图形，它中间是不是有个折。也就是音量先向下，然后再抬高。 〔教师手指黑板上画好的第三声，随着发音，手跟着线条先向下再向上划动。〕 S:…… T: 观察第四声的图形，它与第二声相反，是一条下降的直线，那么就表示音量向下减弱。 〔教师手指黑板上画好的第四声，随着发音，手跟着线条先向下划。〕 S：……. 〔四〕小组练习，教师指导 将学生四个分为一组，每组发放a的声调图片，学生根据图片进行小组练习，互相学习。教师在教室中走动，指导发音。 〔五〕团队游戏，愉快学习 一列为一个团队，以团队为组进行知识友谊竞赛。游戏规那么：每组队友依次读a的第一声、第二声、第三声、第四声。读错了由后一位同学纠正接着读，直到读对为止。完整读对四声为一个循环，再开始下一循环。最后，循环次数最多的为赢家。 〔六〕布置作业 课后复习a的四种声调读法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/685bcfd2971ea76e58fafab069dc5022aaea469d.html