中班幼儿观察案例: 收拾操场上的玩具 活动实录： 户外游戏结束了，孩子们都纷纷的收拾起操场上的玩具。杰，俊一起搬走大型积木。由于大型积木又大又高，他们三人各施其能，有的搬得又快又多，有的搬得又少又累。 杰是个急性子，拿了积木就走，而且每次只拿一块，来来回回跑了十几圈，也只不过搬了十几块积木而已，跑得气喘吁吁。最后，他坐在一边歇歇，不搬了。 俊个子高，但是性子很慢，只见他一块一块地把大型积木叠起来，叠得有八块这么高，眼看就要倒了，他也够不着了。可是得把这叠积木搬过去呀，总不能放在这儿算了。于是他用力推，但是他推在上部，下部没站稳，“哗啦啦”的倒了下来，刚才那叠高高的积木又散了一地，只见他呆呆的站在那里，不知道如何是好。 颖搬积木的方法与他们不同，三块大型积木叠起来，捧好就走，再来叠三块，再搬回去，就这样来来回回跑了四次，她就把积木全搬走了。 反思： 从搬积木的方法与结果上可以看出：这三个孩子的经验基础与认知水平是有差异的，同时从孩子们的动作表现中，我也了解了他们不同的学习特点及个性。 意大利著名幼儿教育学家蒙台梭利说过：“惟有通过观察与分析，才能真正了解孩子的内在需要与个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”这就要求教师必须耐心地去观察幼儿，关心他们的需要，理解他们的情感，协助他们的发展，并以审视的眼光来判断他们所谓的无意义的行为和反应。 作为教师，只有在观察中才能真正了解幼儿的个性、气质，了解每个孩子的“最近发展区”，为他们提供适宜的材料，满足他们的的兴趣和需要，给他们以最需要、最合适的教育，才能是他们的各种潜能得到充分的发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6896630ccb50ad02de80d4d8d15abe23482f032c.html