〈〈扁鹊见蔡桓公》练习 一熟读课文，用原文回答下列问题。 1. 扁鹊第一次见蔡桓公说了什么？蔡桓公是怎样回答的？他为什么要那 样回答？ 扁鹊曰：君有疾在媵理，不治将恐深。”桓侯答：寡人无疾。”桓侯认 为：医之好治不病以为功。” 2. 十天以后，扁鹊又是怎样说的？效果怎样？ 扁鹊复见，曰：君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。桓侯又不悦。 3. 扁鹊最后一次见桓公时， 望桓公而还走”。对此，扁鹊是如何解释的？ 扁鹊曰：疾在媵理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃， 火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以 无请也。” 4. 这个故事的结局怎样？ 居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 二解释下列加点的词。 1. 君之病在肌肤，不治将益深 益：更加。 2. 居十日，扁鹊望桓公而还走 还：同旋”，回转，掉转身。 3. 桓侯故使人问之 故：特意 4. 疾在媵理，汤熨之所及也 及：达到。 5. 使人索扁鹊，已逃秦矣 索：寻找。 6. 桓侯遂死。 遂：于是。 三联系上下文，说说下列两组词在文中的不同含义。 望见 望：远看，这里指望诊，中医的一种诊病方法。见，文中作进见、谒 见，指近看。 疾病 古汉语中，疾”和病”都可以指 病”，如本文 君有疾在媵理”君之病在 肌肤”。但 疾”常用来指一般的病，而 病”常用来指重病或病得很重。 四以 讳疾忌医”为题，谈谈你学过本课后的感想。 此题为开放型题。只要学生大体能体会 讳疾忌医”的内涵，谈出白己的 一点感想即可，不必拘泥。 教学建议 一、 本文写人叙事都是为阐明道理，教学中要防止另生枝节，如分析 扁鹊医术高明之类。 二、 初中学生学习文言文以正确理解文意、句意为重点，讲点词语是 为了更好地理解文章内容，不宜讲古汉语知识，更不能把文言文阅读 课变成古汉语课。 一些专用词语，像 媵理”钎石”之类，学生能对照注释看懂意思就可以 了，没有必要背、记这类词语的含义。重要词语、常用词语应当在理 解句意、文意的基础上掌握它们的含义。 三、 教学本文过程中要让学生多读，在读中领会句意，领会文章的中 心意思。指点背诵方法，如按叙事线索记住内容等，让学生熟练背诵, 正确默写。 四、 本文练习题编排的顺序，可供安排教学程序时参考。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6958967c32b765ce0508763231126edb6f1a761f.html