举一反三的近义词 点评和分享！ 中文发音：举一反三[ 导读：本文是关于举一反三的近义词的文章， 如果觉得很不错， 欢迎j u y i f a n s a n ] 词语解释：从一件事情类推而知道其他许多事情。 近义词：闻一知十、问牛知马、融会贯通、触类旁通 用举一反三造句 1、 通过练习，我掌握了解题方法，并且已经能举一反三了。 2、 学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。 3、 我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这 样才能真正的学到知识。 4、 我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。 5、 无论怎样一丝不苟我都始终无法名列前茅，终于在我锲而不 舍的求教下班里的第一名告诉我要有举一反三的精神才能在学习上 去得成功。 用举一反三的近义词造句 闻一知十：他向来闻一知十，任何问题只要提示，立即知道如何 解答。 问牛知马：我们学习要讲究方法，学会问牛知马，举一反三。 融会贯通：终有学会融会贯通我们才能更好地吸收知识 触类旁通：学习不能钻牛角尖， 要多多思考，从多方面思考问题， 这样才能触类旁通，从而收到良好的学习效果。 【扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用】 一、 凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同， 在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但 并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别， 属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。 二、 词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使 用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。 主要 涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等 各种词性的词语在具体语境中的正确选择。 三、 词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传 达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许 意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用 在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语 叫中性词。 四、 很多近义词所表示的意思看起来差不多， 但实际所表达出来 的意思却有一定的区别。比如：“安静”、“宁静”都指没有声音， 没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它 有一个由喧闹到安静下来的过程。 而“宁静”重在平和，一般多指环 境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。 “宁静” 是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心 情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而 “安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静” 大一些。 五、 许多近义词都有一个共同的特点， 就是它们中间往往有一个 相同的词素。如：“爱护” “爱抚”与“爱戴”这三个词词义相近， 但存在差异，是不能混用的。“爱护”指爱惜并保护，指人时常用于 上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事 物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。“爱抚”指疼 爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。“爱戴”的意思要高一层，指敬 爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一 辈无产阶级革命家受到人民的爱戴； 也可用于对有名望、有突出贡献 的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般 领导不能用“爱戴”，只能用“爱护”，如尊重领导、爱护领导。 六、 要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在 平时的阅读中认真体会词语的含义、 用法及表达作用，掌握词语的规 范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一 定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69a9d80e9c3143323968011ca300a6c30d22f180.html