教育的“特权”与制造不平等——评西莫斯可汗《特权：圣保罗中学精英教育的幕后》 向伟 【期刊名称】《清华社会学评论》 【年(卷),期】2017(000)001 【摘 要】无论在现实的政策领域,还是对教育问题的现代社会学分析,学校教育与社会不平等的潜在关联性已成为学术探讨的重要议题.不同于汗牛充栋的量化研究,美国哥伦比亚大学的青年社会学者西莫斯·可汗（Shamus R.Khan）以民族志方式研究了一所名叫圣保罗的寄宿学校,以英才教育的个案讲述了当代美国社会精英如何被制造出来的故事.本文旨在评述可汗发现的“特权”在精英学校中运作的文化逻辑,是如何生产出影响社会不平等的结构性机制的,并尝试指出,在中美文化交流越来越密切的当下,该项研究有助于我们更加清醒地认识西方精英学校教育的利弊. 【总页数】21页(P181-201) 【作 者】向伟 【作者单位】重庆大学人文社会科学高等研究院 【正文语种】中 文 【中图分类】G640 【相关文献】 1.教育的“特权”与制造不平等——评西莫斯·可汗《特权:圣保罗中学精英教育的幕后》 [J], 向伟; 2.俄罗斯高中学校精英教育培养模式及启示\r——以柯尔莫哥洛夫寄宿学校为例 [J], 付玉红 3.困境内外评鼓楼西制造《断手斯城》 [J], 姚佳南 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69e351942fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef8d.html