部编版2020---2021五年级语文下册教学计划及进度表
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部编版2020---2021五年级语文下册教学计划及进度表 一、教材分析 本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,综合性学习,思考练习,阅读链接,资料袋),口语交际,习作,语文园地(交流平台,词句段运用,书写提示,初试身手,日积月累等)。教材设计了8个单元主题,依次是:永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。 第一单元为“童年往事”,安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文,主要让学生体会课文表达的思想感情。 第二单元为“古典名著之旅”,安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文,本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。 第三单元为“综合性学习:遨游汉字王国”,安排了《汉字真有趣》、《我爱你,汉字》等阅读材料,让学生感受汉字的有趣,了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。 第四单元为“家国情怀”,安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文,本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。 第五单元为“描写人物”,安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文,本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。 第六单元为“思维的火花”,安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文,本单元主要引导学生了解人物的思维过程,加深对课文的理解。 第七单元为“异域风情”,安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文,本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。 第八单元为“幽默和风趣”,安排了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发现》等课文,本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。 二、教学目标 (一)识字写字 1、有较强的独立识字能力。 2、认识常用汉字200个,会写常用汉字180个。 3、硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。 4、能用毛笔写楷书,在书写中体会汉字的优美。 5、写字姿势正确,有良好的书写习惯。 (二)阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定的速度。 3、能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。 4、在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出砍伐,作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。 6、扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。 (三)习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 3、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确实用常用的标点符号。 (四)口语交际 1、与人交流尊重和理解对方。 2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 3、听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。 4、表达有条理,语气、语调适当。 5、能根据对象和场合,稍作准备,作简要的发言。 6、注意语言美,抵制不文明的语言。 三、教学措施 1.精心钻研教材,让课堂有增量。 2.开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。 除此之外,采用各种方式使学生爱上阅读: (1)提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍,教师可在上到相关课文时推荐。 (2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。 (3)开展与读书活动有关的系列活动,如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事,读书统计活动,与家长共读一本书并写几句读后感,看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。 3.加大积累量,开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟,每天晚上一段《论语》等。除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。 4.加强提高学习自觉性,端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养,提高同学的自信心和上进心,让每一位学生都体会到成功的乐趣,配合学校完成素质教育的多项教育措施。 5.营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。 6.为了加强学生的阅读面、知识面,培养学生的的写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡 7.加强学生的爱国主义教育,培养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看新闻,并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。 8.重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提供机会,练习分析作者的写作目的,情感。 9.继续对班里的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的速度训练,以达到一定的要求。 10.重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。 11.促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,即优良的学习氛围,重视班干部的培养,班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育,加强学生的礼仪教育。 四、2020---2021学年度第二学期五年级语文(下册)教学进度表 周次 一 时间 2.22-2.26 教学内容 《古诗三首》(3)《祖父的园子》(2) 书法展评(1)假期读书交流会(2) 《月是故乡明》(1)《梅花魂》(1)《口语交际》(1)《习 作》(2)课外阅读(2)书法(1) 备注 二 2.28—3.5 三 3.8—3.12 《语文园地》(2)《草船借箭》(2) 《景阳冈》(2)课外阅读(1)书法(1) 四 《猴王出世》(1)《红楼春趣》(1)《口语交际》(1)《习3.15—3.19 作》(2)《语文园地》(2)书法(1) 3.22—3.26 3.29—4.2 4.5—4.9 《快乐读书吧》(2)《汉字真有趣》(2) 课外阅读(2)书法 (1) 《我爱你,汉字》(2) 《古诗三首》(3)课外阅读(1) 《青山处处埋忠骨》(2)《军神》(2) 课外阅读(2)书法(2) 《清贫》(1)《习作》(2) 《语文园地》(2)课外阅读(1) 书法(2) 《人物描写一组》(2)《刷子李》(2) 课外阅读(1)书法(1) 清4.25调休 清明节 放假1天 五 六 七 八 4.12—4.16 九 4.19—4.23 十 4.26—4.30 《习作例文》(1)《习作》(2)《自相矛盾》(2) 课外阅读 (2)书法(1) 《田忌赛马》(2)《跳水》(2) 课外阅读(2)书法(2) 五 五一劳动节放假3天 十一 5.3—5.8 十二 《习作》(2)《语文园地》(2)《威尼斯的小艇》(2)课外5.10—5.14 阅读(1)书法(1) 5.17—5.21 《牧场之国》(2)《金字塔》(1)《口语交际》(1)《习作》(2)课外阅读(1)书法(1) 《语文园地》(2)《杨氏之子》(1)《手指》(2)课外阅读(2)书法(1) 《童年的发现》(1)《口语交际》(1)《习作》(2)《语文园地》(2)课外阅读(1)书法(1) 复习(1) 端午节 放假一天 十三 十四 5.24—5.28 十五 十六 十七 十八 十九 二十 5.31—6.4 6.7—6.11 6.14—6.18 复习(2) 6.21—6.25 复习(3) 6.28—7.2 2.22-2.26 复习(4) 期末考试 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/69e592e4473610661ed9ad51f01dc281e43a56c0.html