记金华的双龙洞 尊敬的各位考官，上午/下午好，我是小学语文组的1号考生，今天我要试讲的课题是《记金华的双龙洞》，下面开始我的试讲。 同学们，准备好了吗？好，上课！同学们好，请坐！ 一、导入 同学们我们通过课文欣赏了三亚的落日，游览了烟台的海，那在周末或者假期，你们和爸爸妈妈还去看过哪些美丽的风景？去北京爬过万里长城，去云南逛过丽江古城。那有同学去过浙江吗？有同学说去过杭州西湖。 其实浙江除了美丽的西湖，还有一处神奇的地方，那就是金华的双龙洞。今天就让我们一起跟随叶圣陶先生的脚步，走进记金华的双龙洞这篇文章。(板书课题) 二、初读 ①相信同学们课下已经借助工具书进行了预习，现在大声朗读课文，把标注出来的难读难写的生字词多读几遍。看同学们读的差不多了，老师找出了这几个需要着重注意的字词“臀、笋、蜿蜒”，学生齐读。（同学们吐字清晰，声音洪亮，读的非常好） ②那么在解决了生字词的基础上，请同桌之间互读文章，逐步达到读准读畅读懂读美，边读边思考，文章指按照什么顺序来写的？可大致分为几部分，每一部分主要讲了什么内容？（有没有哪位同学自告奋勇说一下你的见解？就由这位率先举手的同学你来说）（分析细致） 答：是按照作者游览的空间顺序来写的，大致可分为五部分，先交代时间和地点，写了上山路上的见闻，继而写外洞情景，再介绍了孔隙，最后写了内洞的情景。 三、精读 ③说到这儿又有疑问了，文中详细写了外洞、孔隙、内洞，那分别有什么样的特点呢？现在给大家五分钟的时间，通过小组交流讨论的方式，来找一找问题的答案，把重点的句子勾画出来。注意在讨论过程中先在组内进行互评，然后每组总结出一个较为完整的答案，过会儿找代表起来回答，同学们开始吧。（刚才大家讨论的热火朝天，哪个小组的代表想来分享一下你们的答案？就由中间这个最积极踊跃的小组来说一下。。。真是个团结协作的小组，答案总结的非常全面，请坐。） 答：外洞，洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了个大会堂。即，口“宽”内“大”。 孔隙，虽然能容得下一只小船进出，但两人并排仰卧才刚合适。即，“矮、窄”。 内洞，一团漆黑，洞顶有双龙，洞内还有形状多样的石钟乳和石笋，比外洞大得多。即，“黑、奇、大”。 四、研读 ④那么问题又来了，课文通篇记述了双龙洞的景色与特点，语言形象生动，表达了作者什么样的情感？请同学们根据大屏幕上老师找的这几幅双龙洞的图片，选择自己喜欢的方式再次进行赏析阅读，过会儿找同学谈一谈理解和收获。（最后排全神贯注听讲的同学来回答）（善于总结和表达） 作者通过描写在游览过程中所见所闻，表达了对大自然的欣赏情趣和对祖国秀丽山河的热爱，同时也促使我们在以后的学习和生活中，要热爱祖国山河，热爱大自然。 五、作业 相信大家通过这一堂课的学习，都会有或多或少的收获，课下请同学们也按照游览的空间顺序，把自己喜欢的一处美景写成一篇小文章，下节课与大家分享。 板书设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69f16f217d1cfad6195f312b3169a4517723e5a0.html