【学龄前教育】妈妈太强势 儿子变 伪娘 【学龄前教育】妈妈太强势儿子变-伪娘- ■ 人们在婴儿期面临一个重要的性问题：性身份的确定。为了防止性身份障碍或性取向问题的发生，必须处理好母子关系。母亲和婴儿（尤其是男婴）之间的接触不应太少或太多。 ■孩子稍大一些以后，就应当适当地少抱，对男孩来说，可以为他提供对父亲认同的机会。如果没有父亲，就应为男孩提供一个替代性的男性进行来往接触，以帮助男孩性别认同。这要比一个男孩接触、效仿女性化的爸爸要强得多。 ■ 一些男孩患有性身份障碍，如同性恋、异性恋等疾病，不是因为他们没有父亲，而是因为女性在家庭中的父子三角关系中的行为角色太强，即母亲发号施令，父亲服从，形成一种由母亲决定一切的局面。 性启蒙与家庭关系 人类身份的重要性正处于一个阶段。这个问题与生命最初两三年中母子关系的性质密切相关。为了防止性认同障碍或性取向问题的发生，我们必须处理好母子关系，尤其是在这个关键的成长阶段，以确保性心理的正常发展。母亲和婴儿（尤其是男孩）之间的接触不应太少或太多。 正如需要建立母子联系一样，逐步地解除这种关系也十分必要。只有这样，才能使孩子顺利地脱离母亲的直接庇护，建立自己独立的人格，因此，孩子稍大一些以后，就应当适当地少抱，多让孩子自己活动，以便孩子独立和正常成长。这种母子相对脱离的状态，对男孩来说，可以为他提供对父亲认同的机会。如果男孩与母亲之间“发生”关系延续过长，势必会阻碍对父亲的认同过程。 应该指出的是，如果没有父亲，应该为男孩提供另一种男性联系人，以帮助男孩的性别认同。这比一个男孩接触和模仿女性父亲要好得多。 有些男孩发生性身份障碍，如同性恋、异性癖等病不是没有父亲的缘故，而是家庭里父---母---子三角关系中的女性行为作用太强，即母亲颐指气使，父亲言听计从，形成母亲决定一切的局面。因此，成员各自遵守自己的性身份和角色，对孩子性别身份的确定，会起好的作用。在这种和谐的家庭气氛中，孩子才有可能细细观察、用心体会父母如何完成其性角色行为，从而不断调整自己的行为特征，以符合自己的性身份。 从结果来看，像“假小子”这样的女孩在青春期后通常会表现出一点温柔和稳定，没有性别认同的问题。男孩是不同的。男孩的跨性别行为是一个严重的问题，这往往是未来异性恋或同性恋的前兆。必须尽快纠正。绝不能将其视为一种会自行消失并让其推迟发展的现象。 培养孩子情商3-5岁是父爱介入最好时期 从心理发展的角度来看，男孩的成长需要一个男性身份的对象，这往往是他们自己的父亲。如果父亲“缺席”，孩子将缺少一个可以识别的男性物体。他不知道自己言行的界限在哪里，所以他会按自己的想法去做。这实际上是在测试一个边界，看看有人会在哪里喊“停下”。 单亲妈妈容易养出贾宝玉父爱母爱须互补 一位著名的儿童心理学家认为，如果儿童在0至12岁的教育中缺少男性（包括父亲和男教师），这种教育是不完整和畸形的，这将对儿童的心理发展和个性形成构成潜在风险。男孩和女孩往往有相同的个性，这将产生更多的“贾宝玉”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a23f0316ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d65.html