【精品文档】 如何指导学生续编故事 如何指导学生续编故事 ――以《蜘蛛开店》为例 部编版二年级语文下册课本中有一篇童话故事名叫《蜘 蛛开店》，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商 店，他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖 围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖 袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。 课文趣味性很强，且具有结构反复的特点。在课后提出了续 编故事的要求，对于低年级的孩子来说，读故事很容易，编 故事却很难。这就需要教师帮助学生搭架子，给学生一个方 向，并做一个简单的指导，在课堂结束时，我给学生做了如 下设想： 1 、假如又遇到了大象，蜘蛛会是卖什么呢？又会有什 么样的反应和心情？ 2 、假如蜘蛛想长久的开店，是否会转卖其他商品也许 还制定许多新的价格。 3 、小蜘蛛是否会找来一些小伙伴来一起开店呢？ 4 、也许…… 5 、如果你在编故事时能将他们的表情、动作、心情和 语言写下来会更有趣! 【精品文档】 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 3 搭好了架子，学生回家后书写的作品也让我觉得很惊 喜，必要的指导还是需要的。例如陈钰露编写的： 蜘蛛跑回网上后想：“我开店三次都遇到困难，每次改 卖别的东西，但是一次都比一次困难，每次遇到困难我都改 行，要是这样下去我能干成什么呢？如果现在改行以后也会 遇到困难那该怎么办呢？我要学会迎难而上，而不是一味的 退缩，相信只要坚持一定会成功的。于是小蜘蛛打算重新开 口罩编织店，森林里的小动物们听说了都要来让蜘蛛编口 罩。这一次蜘蛛耐心工作，一个月后，每个小动物带上了漂 亮的口罩，大家都很感谢小蜘蛛。小蜘蛛高兴地说 “我终 于成功了！” 再比如郭雨桐写的： 蜈蚣反问蜘蛛：“我是来买袜子的，你为什么见到我就 躲呢？ ”蜘蛛说：“你那么多脚，只收一元钱，那我岂不是 太赔钱了 ！ ”蜈松说：“可是你的招牌上写的每位顾客只需一 元钱啊，你得说话算数！ ”蜘蛛不乐意的说：“那好吧，一星 期后你过来取你的所有袜子吧。” 一周的时间终于到了，四 十二只袜子终于织好了！蜘蛛一开门，结果成群 的小动物都要来买袜子，原来蜈蚣把蜘蛛讲信用的故事 传遍了整个森林！蜘株高兴地说：“以后我会一心一意地织袜 子，大家的袜子一个都不会少！” 优秀的作品还有许多，创意也是五花八门，细细思索， 【精品文档】 ：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 3 能得到这样的结果得益于写前的指导： 1 、鼓励学生，并表现出对孩子们编故事的兴趣和期待， 鼓劲学生大胆表述。 2 、提出问题引导学生讨论情节的发展和结尾，鼓励学 生进行大胆、合理的想象。 3 、在写之前，要适当的指导写时用到表情、动作、语 言的描写，增加故事的趣味性，并提醒学生注意故事的完整 性。 接下来要做的，就是相信孩子们人人都可以做童话大 王，妙笔生花！ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a4fa1fadc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d46.html