目标： 1、知道自己名字的由来和汉字。 2、尝试用符号表示自己的姓名并学会书写自己的姓名。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 预备： 1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。 2、写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清)分成四行贴在大黑板上。 过程： 一、查找名字的隐秘 1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记) 2、你能找到自己的名字在哪里吗?"来;自.屈;老师;教.案;(幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫***”的句子洪亮、神气的来表达) 3、这些名字都一样吗? 4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。 二、查找姓的隐秘 1、名字中的第一个字是什么? 2、你们的姓是怎么来的? 3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么? 4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。 5、你知道有哪些姓吗?(幼儿举例，老师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，老师把这张卡片拿出来，让幼儿了解)以擂台赛的方式进行叙述，以激起幼儿的爱好。 6、老师总结：我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的书) 三、说说我的名字 1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是任凭起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小隐秘吗? 2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随任凭便给我们取名的，都是有肯定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美妙的祝福。 活动反思： 活动开头，以嬉戏“猜猜他是谁”为基本形式，老师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟识的小伴侣呈现在同伴面前，不仅使幼儿从中猎取乐观开心的心情体验，调动了幼儿观看、比较、联想、推断的乐观性，培育了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我熟识、评价、对同伴的熟识、对同伴的评价活动，增加了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信念，形成了幼儿良好的人际关系。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a709aa172fe910ef12d2af90242a8956becaa6d.html