《坚持就是胜利》教学设计 教学目标： 1、了解坚强的意志、自信心的重要性，培养学生的抗挫折能力，树立自信心，战胜困难的勇气。 2、培养学生勇于面对失败、挫折的勇气，增强责任感，在困难面前，乐观坚强，培养学生良好的心理品质。 教学重点： 让学生知道坚持就是胜利的道理。 教学难点： 总结成功的体会与经验是本节课的难点 教学方法： 通过具体的事例启发引导，在游戏中体会，在活动中总结。 教学过程： 一、引入课题： 同学们都喜欢看动画片，老师这里有一部非常精彩的动画片，大家想不想看呢，看的时候认真仔细的看，一会老师还有问题要问大家，看谁回答的最棒。 二、欣赏动画片，边看边思考： 1、乌龟看见小白兔在睡觉，他心里想什么？ 2、乌龟为什么没有停下来休息？ 3、想一想他在跑步过程中，对自己说了什么呢？ 4、最后谁取得了胜利？为什么？ 5、这个故事对你有什么启发？ 分小组展开讨论，说出你的看法。（同学们兴趣高涨，积极参加讨论），教师选出优秀小组进行答案的展示。 师：引导总结，看了这部动画片，你懂得了什么？ 生：乌龟虽然平时跑得很慢，但是，它不偷懒一直坚持跑下去，所以取得了最后的胜利。 师：你的结论是什么？ 生：坚持就是胜利！ 师：非常好，我们身边有没有不坚持的例子呢？ 生：纷纷举手展示例子。 师：（引导总结）那这样做对不对，我们应怎做呢？ 通过游戏活动加深对“坚持就是胜利”这一道理的理解。 活动一：跳台阶。 游戏方案： （一）、人员分配 1、裁判组2人：负责监督运动员的动作。 2、诱降组2人：负责又是参赛同学放弃比赛。 （二）、比赛内容： 全部参赛同学跳台阶，看谁坚持的时间长。 （三）、比赛规则 1、只能双脚跳上跳下。 2、不停下休息，否则后面的成绩不算，请同学们互相监督。 活动二：蹲跳 游戏方案： （一）、人员分配 1、裁判组2人：负责监督运动员的动作。 2、诱降组2人：负责又是参赛同学放弃比赛。 （二）、比赛内容： 全部参赛同学蹲跳，看谁坚持的时间长。 （三）、比赛规则 1、只能蹲跳，不能直身。 2、不停下休息，否则后面的成绩不算，请同学们互相监督。 三、教学导航 1、刚才呀，我们进行了一些活动，接下来老师采访一些小朋友，看看他是怎么坚持下来的。 2、你对这两个活动有什么体会，你来给大家讲一讲。（学生讲述，教师相机指导、点拨） 3、对照这几位同学想一想，你自己平时有哪些方面是像他这样做的？ 学生畅所欲言。 小结：大家刚才谈了许多坚持的事，老师希望大家一如既往地坚持到底。只有坚持才能取得最后的胜利。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a9a71bafab069dc51220131.html