《兴趣金字塔》微课说明 三、 微课所使用教材 自编教材 四、所使用的工具 Ppt制作微课 五、教学目标 1.让学生了解兴趣发展的三个阶段，帮助学生厘清自己的兴趣层次。 2.让学生在了解兴趣点和兴趣层级的基础上，激发学生提升自己的兴趣层次，从乐趣上升为志趣。 六、教学内容 （一）什么是兴趣 什么是兴趣？兴趣心理学家认为兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的选择性倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。 （二）兴趣金字塔第一个层次(有趣 ) 说到兴趣大家一定不会陌生，在见面、自我介绍、经常被问到“你有什么兴趣爱好？” 经典得到的答案就是：听歌、看书、看电影、玩游戏...... 想必大家在做这些感兴趣的事情时，我们的体验是一样的，是愉悦的、开心的。这就是兴趣第一个层级叫“有趣”。也叫感官兴趣，就是通过感官刺激使人产生愉悦感的兴趣，是我们最原始的兴趣。这些兴趣大多数由外界刺激决定着兴趣的长度和强度，因此，感官兴趣让我们当时很爽，却又无法让我们集中在任何事物上形成能力。 （三）兴趣金字塔第二层次（乐趣） 有没有一些兴趣，你坚持很长时间，并越来越觉得这件事情非常有趣？例如：一个孩子喜欢听歌，不自觉的投入很多的时间研究歌词背后的故事与背景，研究音乐风格进行词曲创作，进而更加对音乐产生深入的兴趣，这种对一件事情充满发自内心的喜爱，探索它的过程体会到持久的一种满足感和能力感,并且乐在其中，乐此不疲，你这就是兴趣的第二个层次的“乐趣”。也叫自觉兴趣，它使我们的兴趣不再依赖于外界刺激，可以自己把控。当我们把兴趣的源头从外求转为内寻，我们就有了一个让自己自得其乐的兴趣。 （四）兴趣第三个层次（志趣） 你思我想：把土壤视为爱人是一种什么样的情感？ 不是一种简单表层的喜欢，而是一种深沉的爱，因为热爱,所以发展它、培养它，把它当成毕生的追求，我们把这种兴趣称之为志趣。 从她的成长中，我们可以看到一个女孩因为小时候生活在农场觉得农场里的一切很有趣，然后中学对与土壤有关的生物和化学学科感兴趣并乐在其中，最终大学专业和职业选择时把土壤作为一生的追求像爱人一样热爱着她这就志趣。在她的身上我们看到兴趣是经历了从有趣，到乐趣再到志趣的发展过程。 生活中这样的将兴趣发展成志趣高度的人很多，比如著名的音乐人高晓松：父母都是清华大学教授，爷爷、外公均是著名科学家，中国 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b090238f021dd36a32d7375a417866fb84ac0e4.html