《用有余数的除法解决问题》教学反思 本课教学充分利用教材提供的信息，注重了从学生的生活经验出发，密切了数学与生活之间的联系， 营造了愉悦的学习环境，学生学习热情高，充分体现了课堂教学的生活化、活动化和情感化。本课教学 思路比较清晰、流畅。在教学中有以下几点做得比较好： 1、在教学中注重转变教师角色，把激发和保持学生学习积极性与提高学习能力放在教学首位，以 学生发展为中心，引导学生发现、探究、解决问题。教师成为学生发展的促进者，引导者与合作者。同 时在教学中改变了学生的学习方式，采用动手操作，主动探究，合作交流的学习方式，培养学生动口动 脑的能力和合作精神。 2、在教学中教师“讲” 的少，学生“说”的和“做”的较多。我们知道真正的数学学习不仅是对于外部所 性地解决问题，让学生把思考过程、结果说出来，这有利于培养学生的思维能力，拓宽学生的思维空间。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b3e6b4100d276a20029bd64783e0912a2167c9c.html