“有余数的除法中的解决问题”教材分析与教学建议 庄春华 【期刊名称】《山东教育：小学刊》 【年(卷),期】2009(000)007 【摘 要】三年级上册的“解决问题”大体上可分为两种情况：一是用有余数除法解决的生活中的简单问题；二是将已学过的一步问题及两步问题的计算扩展到万以内。课程标准教材三年级上册有余数的除法分两个部分编排：第一部分是有余数除法的意义和计算。 【总页数】1页(P87) 【作 者】庄春华 【作者单位】无 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.56 【相关文献】 1.在好玩的数学中,感受规律的奥妙——二年级下册“‘重复’的奥妙”教材分析与教学建议2.在好玩的数学中,感受规律的奥妙——二年级下册“‘重复’的奥妙”教材分析与教学建议3.《数学3》中“算法初步”的教材分析及教学建议4.穿行在历史和艺术的双重咏叹中——苏教版五年级上册《莫高窟》教材分析及教学建议5.丰富除法表征方式,探究提炼中解决问题——以苏教版二下“用有余数的除法解决问题”一课为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18d4e675e1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5c0.html