“用有余数的除法解决问题”教学设计与反思 李萍 【期刊名称】《云南教育：小学教师》 【年(卷),期】2016(000)009 【摘 要】教学内容：人教版数学三年级上册第四单元有余数的除法例2、例3，教科书第51-52页。教学过程：一、游戏导入。激发兴趣1．考考老师：请同学们利用已经学过的找规律的知识，用学具设计一个规律，然后告诉老师，你是怎么摆的，接下来你想让老师猜几号学具， 【总页数】2页(P31-32) 【作 者】李萍 【作者单位】普洱市思茅区第七小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.56 【相关文献】 1.在情境中激发思考在操作中解决问题r——人教版教材五年级下册"打电话"的教学设计与反思2.巧设问题情境 促进探究学习——\"表内除法(二)解决问题\"教学设计与反思3.浅谈“用有余数的除法解决问题”教学设计与反思4.当数学课堂遇见平板教学——人教版四年级下册第四单元《小数的意义和性质——解决问题》教学设计与反思5.“解决问题”教学设计与反思 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f719cb59a5c30c22590102020740be1e650ecc0e.html