护理专业学生临床综合能力构成要素的认定与量化考评 敖薪 【期刊名称】《中国实用护理杂志》 【年(卷),期】2014(030)005 【摘 要】目的 探讨符合我国国情的护理专业学生临床综合能力构成要素,为改进护理教学,增加临床综合能力培养的方向性提供依据.同时构建量化考评指标体系,发挥其借鉴作用.方法 采用临床调研和专家调查法对临床综合能力的构成要素进行认定,在此基础上形成量化考评指标体系,并在多个站点以案例加情境模拟的形式对学生考评.结果 经认定,护理专业学生临床综合能力的构成要素有:运用专业知识的能力、基础护理技能、专科护理技能、评估诊断能力、沟通交流能力、健康教育能力、应变力、与人合作能力、处理信息能力、职业态度等10项.其中1～2项分值分别占考评总分的20％,3～6项分值分别占总分的10％,7～10项分值分别占总分的5％.结论 此次认定真实、客观、全面.构建的考评体系指标明确,量化程度高,能有效反映学生临床综合能力的水平,值得参考. 【总页数】5页(P8-12) 【作 者】敖薪 【作者单位】434023 荆州,长江大学护理系 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.高新技术企业认定中研发费用的八大构成要素2.高新技术企业认定中研发费用的八大构成要素3.护理专业学生向健康管理师转型研究r——拓展护理专业学生就业方向4.强化护理专业学生临床综合能力5.跑步在中职护理专业学生中的开展及效果评价——以本校护理专业学生为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b43fc4929f90242a8956bec0975f46527d3a7e3.html