小学英语基于学科核心素养的教学设计范文 基于学科核心素养的教学设计 章节名称 知识目标 1. 能听说认读tiger, lion, giraffe, elephant 2. 能灵活运用句型：What are these ? They are tigers/lions/giraffes/elephants. 能力目标 学习目标描述 １. 培养学生良好的学习习惯和学习方法。 ２. 能谈论喜欢的动物。 情感目标 1.培养学生学习英语的兴趣。通过小组合作，培养学生的协作能力，指导学生合作方法。 2.保护动物，善待动物。 教学重点： 1．能熟练准确听、说、读本课词汇 教学重难点 2. 能熟练准确运用本课重点句型谈论动物 教学难点： these/those中th 的正确发音 教学过程设计 Unit5 Lesson1 Those are pandas Ⅰ. Warm up（热身） 1.Enjoy a song 2. Brainstorm. 3. Show the tasks and divide groups. Ⅱ. Presentation(新课呈现) 1. Task1: I can read. (1)Listen and guess what animal . Listen and follow.听音跟读 tiger 通过图片让孩子明白 a tiger和 tigers的区别 T: What are these? 引导孩子们回答 They are tigers. Ask and answer: (2)elephant 听声音，猜动物 感受an elephant 和 elephants 强调复数读音 利用自然拼读教授此词汇 (3)giraffe 猜谜 T: They have long necks. They are tall. What animals? Ss:长颈鹿。 T: Yes, giraffe（板书） 听音，跟读，抽读 （4）lion看图（遮住部分）猜动物 a．Listen and follow b. Little train Ⅲ、Practice(练习) 1. Task2: Look and say. 2. Task3: Good memory. 3. Task4:Lucky draw T: What are they? Ss: They are tigers/lions/giraffes/elephants 4. Task5: Act and guess. Ⅳ. Summary(总结) 1. Watch a video----We should love animals and protect them. 2. Assessment. T: Which group is winner? （总结评价，评选出获胜的小组，前后呼应。） V. Homework 第1课时作业设计： Describe your favorite animals. 教学反思 虽然本课的教学目标基本达成，但是在实际教学过程中也出现了一些问题：部分学生没有完全掌握单词复数，单词操练方式还不够丰富。句型操练情景有待继续完善。教学预设与实际有出入，课堂驾驭能力有待提高。 注：模板仅供参考，可根据实际情况合理调整。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b730cff031ca300a6c30c22590102020740f289.html