习近平新时代中国特色社会主义思想引领下的大学生理想信念教育探讨 摘要：当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，其理想信念与个人成长发展、与国家前途命运紧密相连。习近平新时代中国特色社会主义思想对大学生树立远大理想和坚定信念具有引领作用和指导意义。本文从新时代大学生理想信念教育的内涵出发，探讨了习近平新时代中国特色社会主义思想对大学生理想信念教育的意义和具体对策，从而达到“立德树人”的教育目的。 关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想，大学生理想信念教育，高校 高校落实立德树人根本任务，必须抓住理想信念铸魂这个关键，习近平总书记始终把“理想信念”作为“灵魂”在落实立德树人根本任务中加以强调。大学生理想信念教育的内容和培养的途径只有紧紧把握立德树人这条主线，才能使大学生在理想信念、价值观念上紧紧团结在一起，增强四个“自信”，肩负时代使命，做中国特色社会主义事业的坚定信仰者和接班人。 一、习近平新时代中国特色社会主义思想引领下大学生理想教育的内涵 中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记对理想信念教育也提出了“三个必须坚定”的新要求，即必须坚定对中国共产党的信任、必须坚定共产主义远大理想、必须坚定同心共筑中国梦的社会理想。历史已经证明，中国共产党能够担当时代重任，带领中国人民实现民族的复兴伟业。 从理想信念教育角度引导青年大学生树立听党话、跟党走的理想信念。历史和现实向世人宣告，中国共产党无论是在挽救中华民族危亡之时，还是在建设社会主义新中国的探索中，都带领中国人民朝着正确的方向、沿着正确的道路奋进。当然，过程是曲折的、艰难险阻也很多，需要采取多种形式和途径对青年学生进行正确的教育和引导，才能真正树立听党话、跟党走的理想信念。 从青年时代责任角度要求青年大学生要接好中国特色社会主义的接力棒。每一代青年人都有自己的时代责任，紧跟时代砥砺前行，担当责任奋发有为，是中国青年的光荣传统。中国改革开放四十年的成就充分显示了中国特色社会主义是实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该坚定不移走下去的康庄大道。 二、习近平新时代中国特色社会主义思想对大学生理想信念教育的意义 1、为青年大学生打开理想信念的“总开关” 理想信念是人生路上的灯塔，指引着我们前进的方向。要引导当代青年大学生树立远大理想，就要引导他们胸怀祖国，心系人民，勇敢拼搏；就要用理论知识武装青年学生，使他们了解国家历史、体会国情民情；使他们理解祖国的繁荣强大与个人的成长发展密不可分、相辅相成的辩证关系，增强做中国人的自豪感和荣誉感。让青年学生在学习和实践中牢固树立“四个自信”，在理想信念的指引下扬帆起航，开启人生奋斗的篇章。 2、时刻提醒青年大学生明确自己的历史使命 时代的发展和社会的进步需要年轻有为的青年贡献力量，新的历史时期赋予了青年大学生新的历史使命。青年大学生是实现中华民族伟大复兴的践行者和见证者，这是历史的选择。青年大学生唯有立常志、常立志；知行合一，勇于创新； 抓住时代机遇，应对时代挑战，才能够敲响新时代青年大学生的最强音，才能够在实现中华民族伟大复兴的征程中留下奋斗的足迹。 3、鞭策青年大学生为实现“中国梦”积淀力量 青年学生要实现“中国梦”，就要有崇高的爱国之情和强国之魂，这是追求梦想的动力与方向；就要做“实干兴邦”的行动派，这是实现中国梦的最有力的实践；就要有坚忍不拔的奋斗精神，这是实现中国梦的必备品质。而这离不开掌握知识、提升本领、修炼品行的积累与沉淀。青年学生只有脚踏实地、积极参与， 在实践中提升能力、增长才干，才能够创造优裕的物质财富和精神财富，才能够实现更大的个人价值和社会价值，才能够用理想信仰之光照亮奋斗前行之路。 三、习近平新时代中国特色社会主义思想引领下大学生理想信念教育探讨 1、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生头脑 习近平新时代中国特色社会主义思想根植于马克思主义科学信仰。习近平新时代中国特色社会主义思想是经过实践检验、适应中国国情的科学理论，即是马克思主义的继承，又彰显着中国特色社会主义制度、理论、道路和文化自信，是中国化了的马克思主义。中国特色社会主义道路是中国共产党在长期的革命、改 革和建设的实践中探索的一条正确的、有前途的、光明的道路。中国共产党是社会主义制度最大的优势，是带领全国人民实现民族复兴的唯一选择。作为新时代的大学生应该牢固树立以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，用正确的世界观、历史观武装头脑。作为当代青年大学生要坚持中国国情的实际，牢记时代使命，注重将个人理想与国家、社会理想同频共振，将勇于担当作为人生价值的最大砝码，敢于逐梦、勤于筑梦。 2、充分发挥思政课理想信念教育主体作用，加强有效性和针对性 习近平总书记在思想政治教育理论课教师座谈会上强调：“思想政治教育理论课是实现立德树人根本任务的关键课程”。理想信念教育作为大学生思想政治教育的核心内容，所以在教育教学环节，要着重提高理想信念教育的权重，并且牢牢把握住“以人为本”、“德育为先”的教育原则，让课堂成为大学生接受理想信念教育的主阵地，切实提高课堂教学质量和教学效果。通过不断推行新的教学模式和互动形式，打造“金课”思政课，突出个性化教学特性，达到有针对性的教育学目的，有利于充分激发学生的听课兴趣和讨论热情，从而真正发挥其理想信念教育的主体地位。 3、强化大学生坚定理想信念的自我教育功能 ，激发自我教育意识 新时代的大学生对自我价值认知、个人权利和私人空间的要求是前所未有的。老式的灌输教育对他们的教育效果微乎其微，他们渴望被认同、尊重，更希望获得更多的空间和自由。针对新时代的大学生理想信念教育，更多的是要激发他们本身对理想信念的认同和接纳。比如这次抗击疫情的斗争中，“90 后”的青年们勇于担当，充分激发自我教育意识，青年科研人员迅速组建科研团队，日夜奋战在科研攻关、建设生产、服务保障的前线，拉起了阻击疫情的生命防线。170 多万青年自愿报名，穿梭于千家万户亦不畏严寒，坚强守卫在社区卡口只为保护群众。自觉用实际行动充分展现了新时代中国青年的精神风貌。 4、构建有效的互联网新媒体平台，创新理想信念教育方式 在新媒体时代，通过各级组织的自媒体可以随时随地进行云端课堂、在线讨论、学习资源共享，做到随处可学习、随时可交流。其次，可以利用不同的载体占领网络教育阵地。目前，学习强国APP、人民日报、共青团中央等主流“大咖”的微博、微信公众平台，已经成为当代大学生理想信念的“第二思政课堂”，深受大学生的喜爱和热议。最后，高校要丰富理想信念教育的平台供给。通过“云网络+理想信念教育”的教育模式在不断更新与创造中，新媒体的正向宣传功能将在理想信念教育过程中发挥着举足轻重的作用。从而形成具有符合新时代大学生特点和喜好的教育模式。 参考文献： [1]冯刚,朱宏强.以习近平新时代中国特色社会主义思想引领青年理想信念教育[J].思想理论教育导刊,2018(11). [2]高凯旋.新时代加强大学生理想信念教育的方法浅析[J].法制博览,2020(07). 作者简介：李光茂（1982— ），男，湖南邵东人，副教授，研究方向：学生思想政治教育、高教管理。 注：此文系2020年度株洲市社科课题《习近平新时代中国特色社会主义思想引领下的大学生理想信念教育研究与实践》（ZZSK20172）和2019年度湖南省高校思想政治工作研究课题《文化自信视域下新时代高职院校学生理想信念教育提升策略研究》（19F32）的阶段性成果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97174e0d67ce0508763231126edb6f1afe007179.html