第三单元知识小结 一、部首盘点 块T土字旁(土)孤T子字旁(子) 单T倒八(丷) 二、字词盘点 1. 字 (1) 难读的字 捉(zhu o) 直(zh 1) 死(s 1)身(sh e n) 只(zh 1)窝(w o)种(zh o ng 招(zh a o) 静(j i ng)怎(z e n)跳(ti ao) 讲(ji a n ) 绳(sh e n) 得(d e i) 运(y u n) (2) 难写的字 也 ： 第一笔是横居 ： 外部是“尸” , 乐 ： 第一笔是撇 , 不 多音字 (3) , 不要分开写成横、竖钩。 不要多一点写成“户”。 要与第二笔竖折连写。 1 (地上) 地 只 1(只有) ( 一只) 种 o g （种下） g （种子） ( 快乐) ( 音乐) ( 依依不舍地) a (好多)得 a (爱好) 2. 词 议得亏)行 ( 取得) ( 步行) ( 银行) (1) 必须掌握的词 河边 草地 听见 哥哥 招呼 安安静静 很好 许多 (2) 近义词 许多〜很多 邻居〜街坊 当然〜固然 (3) 反义词 偷偷〜悄悄 招呼〜呼唤 轮流〜轮替 忽然〜突然 一起〜一块 飞快〜赶快 快乐〜开心 从前〜以前 独自〜单独 孤单〜孤独 正好〜恰好 从前 喜鹊 当然 跳绳 孤单 叽叽喳喳 后来 踢足邻居 快乐 打排球 球 讲故事 听音乐 玩游戏 进T出不行T可行 后面T前面 飞快T缓慢 笑T哭单T双 从前T现在 快乐T伤心 安安静静T吵吵闹闹 有T无独自T共同 静悄悄T闹哄哄 (4) 词语归类 ① AABB式词语：叽叽喳喳 安安静静 类似的词语 : 平平安安 快快乐乐 ② ABB式词语：静悄悄胖乎乎红润润 类似的词语 ： 黑乎乎 亮晶晶 气冲冲 ③量词 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 ④动词 折船跳绳搭积木看书画画听音乐 讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板 玩游戏拔河捉小鸡打排球打篮球 踢足球开运动会拿拖鞋洗手绢 ⑤修饰词 飞快地游安安静静地睡觉 三、 佳句积累 1. 精彩句 (1) 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里 ，安安静静地睡觉了。 (2) 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 (3) 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 2. 感叹句 四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。 3. 含有关联词的句子 (1) 树很孤单，喜鹊也很孤单。 (2) 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 (3) 树很快乐，喜鹊也很快乐。 4. 排比句 这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 “只有……只有……只有……” 运用了排比的修辞手法。 运用排比的修辞手法可以使文 章的节奏感更强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。 四、 易错反思 1•“捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音 ，容易读成平舌音。 2•“死、怎”是平舌音，容易读成翘舌音。 3•“块、跳、连”都是三拼音节 ，容易把中间的介母丢掉，拼成两拼音节。 4•“听”右部“斤”的第一笔是平撇 “可”的竖钩要写成竖。 五、 考试热点 1•《小公鸡和小鸭子》的内容及主题经常以填空的形式出现。课后“读一读 经常以补全句子或仿写句子的形式出现。 2《树和喜鹊》的第3〜5自然段经常以课内阅读的形式出现。 课后的“读一读，记一记” ，容易写成横。“哥”是两个“可”摞在一起 ，上部 ，比一比” 是考查的重点，其中特殊词语“叽叽喳喳”“安安静静”经常以仿写的形式出现。 3•《怎么都快乐》一文中的动词经常以填空或连线的形式出现。 4.语文园地中“查字典”的大小写字母和查字典的方法常以查字典题的形式出现。 《赠 汪伦》需要背诵，经常以按原文填空的形式出现。 《胖乎乎的小手》经常以阅读的形式出现。 六、 “ 1+X”阅读 推荐篇目：胡木仁《三个小伙伴》 推荐理由 :故事采用对话的形式 ,讲述了小野猪、 小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树 的故事。在栽树的过程中 , 他们各自发挥长处 , 密切合作。故事告诉我们“团结起来力量大” 的道理。文中一系列动词的使用 , 将人物的动作描绘得非常到位。 阅读方法 : 这是一篇童话故事 , 我们可以采用分角色朗读的形式 , 边读边想象故事描绘的 情景 ,感受三个小伙伴之间的友谊。也可以在班里演一演。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b775739c6da50e2524de518964bcf84b9d52d19.html