浅谈后疫情时代的班主任德育教育 摘要：班主任工作的核心就是要做好班级的德育工作.而德育工作中最令班主任头痛的是后进生的转化,它是老师所肩负的重大而艰巨的任务,也是德育教育工作者不容推卸的责任. 关键词：德育教育 疫情 教学 班主任这个角色，除了教学工作外，我们还有一个身份，那就是——德育工作者。 2020年是不平凡的一年，孩子们的寒假才刚开始，当他们还在睡梦中；当他们还在忙忙碌碌帮家里添置年货；当他们还沉浸在爆竹贺岁，春风送暖，喜换新桃，畅饮屠苏的欢乐时，中国就迎来了一场疫情攻坚战，总书记在中国农历新年的第一天，亲自主持会议就应对疫情作出全面部署和动员，由此展开了全国范围内疫情防控阻击战。三个月里，全国上下，在新冠肺炎疫情的袭击之下，禁足防疫，停工、停产、休市、大中小学校停课……国家前进的步伐戛然而止！??突如其来的疫情，也打破了孩子们的常态化生活：开学延期、拜年活动取消、网课学习、复工后独自留守在家……随着疫情而来的这些变化，于孩子们来说，那可真算是经历了一场灾难——对病毒的恐惧，生活的孤独与不适应、新的学习方式带来的自律考验、家长辅导作业衍生出的亲子关系问题等，都对孩子们的心理留下了阴影，是否能在复学后引导孩子们消除这些心理芥蒂，对我们日后的教学和班级管理工作都有着直接影响。 如何通过德育工作来化解上述问题呢？作为班主任的我是从以下四个方面开展德育教育的： 一、 做好学生的爱国主义教育 经历几个月的疫情考验，师生对国家的认识，对祖国的制度优势、治理能力有了最直观的感受和最深切的体会，不管是疫情期逆行的各行各业的英雄，还是由内而生的自豪感、自信心，都可以成为最好的爱国主义教材。学校德育工作必须去深挖、去提炼学生对国家和所谓民主国家的理性认识，唤醒与固化爱国主义情感，避免随时间的流失而淡化。从各级服务人员层面对孩子们的教育意义更深刻，可以挖掘舍生忘死、逆行抗疫的使命精神。不仅有众多医护人员，请命一线、遗书留后，大年三十招之则来、来之能战，而且还有数不清的火神山、雷神山设计人员、施工人员；不下火线的交警、民警；社区管理人员、党员干部、志愿者…… 针对孩子们的爱国主义教育，我们1910班还开展了“七彩假期”、庆祝中国人民解放军建军93周年、“不忘历史，牢记使命”、“传承红色基因，缅怀革命先烈”的爱国主义教育活动，为共和国烈士敬献鲜花 ，激发孩子们的爱国主义情操。 二、提升学生的自我管理能力 恐怖令人压抑的疫情，将人禁锢在家长达三个月，三个月足够影响人的一生，因为疫情期间没有了老师的监管，没有了制度的约束，一切只有靠自己，大家面临的是同一个问题：怎么度过每一天，看不到终点的每一天。更为重要的是我们不再关心分数问题，不再关心收入问题，不再有走亲访友，逛街购物的问题，所有人都一样，过着24小时居家生活，大眼对小眼。所以，疫情改变了心理生理和认知行为习惯。 鉴于此，学校德育工作，我们需要对学生进行自我管理的教育。 1.教育学生如何保护自己，珍爱生命 当生命受到威胁时，安全是第一要务。疫情中，保护自己、保护家人是最重要的课题。作为学校，我们需要继续强化、教育学生如何保护自己，从如何防止被病毒感染，到如何不感染人开始，养成良好的个人卫生习惯、安全意识、防护意识，继而延伸到其它危险的事情，譬如：防溺水教育、饮食安全、用电安全、交通安全、夜间安全、交往安全等等，教育学生要按照规则办事，做好个人的生命财产保护，让学生形成系统的安全防护能力，这是家长和学校最重要的工作，也是学生最重要的能力。 2.教育学生如何管理好自己的情绪 疫情中，“神兽”一词火热，“佛性”家长成目标，背后是什么，是父子之间、母子之间的争吵、打骂，互不信任，互不妥协！是一家人的情绪失控！是母亲的眼泪、父亲的暴躁、儿女的漠然！疫情让无数的家庭受伤，让无数的父母盼望早日开学，神兽归笼，这是父母的无解、无奈、无能，但双方的伤害已经形成，痊愈需要很长时间。 因此，教育孩子学会在压力之下、危机之下、在不被人理解之下如何控制情绪，如何表达自己的情绪，让自己不受伤，也不伤害别人，是学校后疫情时代必须补上的一课！也是学生未来走向社会、走上工作岗位必备的一课，它既是情商的范畴，也是自我控制能力、自我管理能力的范畴！ 3.教育学生如何进行锻炼 疫情过后，不少家长、学生都长胖了，一是因为长期禁锢在家，没有锻炼的条件；二是不知道锻炼的方法、技巧，更重要的是不知道锻炼的重要性，缺乏锻炼的自觉性和意志力。 因此，教会学生在危机之中、危难之下，如何保持良好的身体状态是急需补上的一课。将体育锻炼作为每天的一项必不可少的任务，将学习、读书、锻炼固化为一种常态的生活方式，’要求学生一小组为单位天天打卡汇报。 三、进一步学会合作共进 疫情中，没有人是一个孤岛。从国家来看，需要全国上下众志成城，齐心协力，遵守居家隔离制度，遵守不聚会、不串门要求；从国际来看，需要全球各国，严守人类命运共同体理念，相互支持，齐心抗疫，才能消除疫情。 暑假期中，我安排孩子们利用假期开展“新冠疫情的出现对中国经济的影响”的研究性学习报告，以小组为单位进行学习讨论。孩子们自己找资料，知道疫情对我们国家和各个方面的巨大影响，更好知道做好疫情自我防护和学习的重要性。 四、上好学生的幸福教育课 我们要引导、教育学生在任何情况下都要寻找幸福、发现幸福。这次疫情给人们上了一堂深刻的幸福教育课。何为幸福，特别是危难中、孤独中如何提升幸福的方法。上好这一课，让学生在任何困境中都能积极乐观面对，用科学的幸福教育为学生保驾护航，支撑学生幸福地过好一生。 疫情是一本生动的教科书，作为德育工作者的我，感悟颇多，在这场战“疫”中，无法冲锋陷阵的我，唯有守护好自己的教育事业，积极引导我的那群可爱的孩子们，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养其坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正地与祖国共成长。他们将用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通向幸福的桥梁，做一个有大爱、有大义、有专业、有贡献的中国人。我相信，在我和孩子们的共同努力下，疫情终将离我们远去，孩子们的未来会是美好的，我们的伟大祖国也会更繁荣、更富强！ 参考文献：1.田洪彦. 浅谈小学班主任如何做好德育工作[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2018, 000(048):35. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b77cc98bed126fff705cc1755270722182e59e3.html