《新型玻璃》教学设计 学习内容： 义务教育课文标准实验教科书 五年级 上册 第 11 课 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。认识 5 个生字，会写 8 个生 字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。 2、学习课文第一段，了解“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用以及 作者说明事物的方法。 3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学 生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自 觉性。 学习重点： 了解“夹丝网防盗玻璃”的特点及作用，学习作者说明事物的方 法。 学习难点： 学习作者说明事物的方法。 课前准备： 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习课文、小组合作制作表格（课后思考第一题） 。 学习过程 一、谜语导入，激发兴趣。 1、 猜谜语。 一物生来两面光， 都爱用它装门窗， 能挡狂风和暴雨， 就是不遮光和亮。——【玻璃】 （板书：玻璃，指导读轻声。 ） 2、同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有 什么作用吗？ 二、初读课文，整体感知。 过渡语：玻璃在生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各 种功能奇特的玻璃层出不穷，创造了一个又一个奇迹。今天我们就来 认识一些新型 的玻璃（板书：新型） 。请认真看录像，边看边想，录像 中向我们介绍了几种新型玻璃？ （理解“新型”是什么意思。 ） 现在我们再看回课文，看看作者是怎样通过语言文字来介绍这 5 种玻璃的？ 1、出示学习指导 （1）自由朗读课文，读正生字新词读音、读通句子。把不理解的 词语圈出来。 （2）把新型玻璃的名称画出来。 2、学生自学、交流。 分钟） （8 3、检查、汇报。 （检查生字词读音，指导书写，了解课文大意、结构。 ） 三、小组合作，研读填表。 1、出示自学指导 用你喜欢的方式读课文第一段，用“____”在文中画出夹丝网防 盗玻璃的特点，用“~~~”划出它的作用。并想想作者在介绍时用了什 么说明方法，作批注。 分钟） （8 （自学——小组交流——填表） 2、自学、交流。 3、汇报。 4、体会“夹丝网防盗玻璃”的广泛应用，练习用“可以??可以?? 可以??也可以”说话。 5、指导朗读，概括段意。 四、口语交际，转化语言。 用自述的方法，介绍“夹丝网防盗玻璃” ，要求说清特点与作用， 并用上排比句式"??可以??可以??可以??也可以??” 。 五、总结方法，由点到面。 这节课我们初步了解了“夹丝网防盗玻璃” ，在学习时，我们先了 解了它的（特点和作用） ，再学习了用（排比句来说）作用。最后，用 自述的方法来练习说话，推销（夹丝网防盗玻璃） 。 下节课我们将继续用同样的办法认识其它新型玻璃 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/13650d2fa5e9856a56126067.html