幼儿园大班上学期科学教案《透过玻璃看世界》含反思 l 一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性。 1、自由探索，寻找透明的玻璃。 *今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。 *你为什么觉得它最合适？ 2、再次探索，感知玻璃的特性。 *你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看还能发现什么？ 小结：原来玻璃不仅是透明的，能看到对面的东西，而且还很光滑，硬硬的 *取放玻璃时要注意些什么呢？你l 小结：商店的玻璃橱窗，让我们看到漂亮的衣服。 *玻璃房这是什么？为什么要建玻璃房？ 小结：通过玻璃，暖暖的阳光可以照进来，可以阻挡大风，大雪，还可以让我们看到外面的美丽景色。 *汽车上为什么要有玻璃？ 小结：玻璃窗让我们能看到外面的道路，更加安全的驾驶。 *水族馆这里是哪里？玻璃放在这里有什么好处？ 小结：透过大玻璃，我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。 小结：原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢，如果没有 玻璃我们就少了许多乐趣呀！ 三、特别的玻璃。 1、自由探索，感知特别玻璃的特点 *除了这种玻璃，你还见到过和这个不一样的玻璃吗？ 我今天给你们带来了四种，你每一种都去摸一摸，放在眼前看一看，时间到就把玻璃放回去，回到位置上。 2、幼儿交流自己的发现。 3、你认为这些特别的玻璃有什么用？ 4、观看PPT。 我也找来了一些特别玻璃制作的东西，一起来看看吧！ 小结：玻璃的用处真大，其实特殊的玻璃还有很多种，针对玻璃易碎的缺点，人们经过改进发明了钢化玻璃，还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧，你们可以回家继续去找找看哦！ 【活动探索】 小朋友，请你们选一面你最喜欢的玻璃，带着它，我们一起去看看美丽的世界，和同伴分享你的发现吧。 【活动反思】 在认识第一种新型玻璃时，我着重利用课前设计的思考题，采用了朗读和自述的方式，朗读既体现了以读为本的教育理念，又借机检查了学生朗读课文的能力.采用自述，就是让学生充当新型玻璃的角色，以第一人称进行自我介绍，进行比较全面，深入地了解新型玻璃的特点，从而感受到高科技产品在先代化建设中所起的作用.采用自 述还能锻炼学生的口头表达能力，挖掘学生的潜能，展示学生的才华， 使课堂真正成为学生学习的乐园.采用自述还可以让学生从小树立自我推荐的意识，从而使自己有用武之地.当进行到这个环节时，学生展示自我的积极性非常高，而且自述的方式也不同，大部分同学语言诙谐幽默，自述的内容条理清楚，层次分明，表情丰富，动作大方，把课堂气氛推向了高潮，使课堂充满了生机，充满了活力。 为了引导学生在理解课文内容的基础上，用所学知识去表达，交流，走进真实的社会生活.在拓展学习阶段，我启发学生打开想像的翅膀，开展我是小小发明家的活动，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能.我提出了这样的一个问题:你们还能设计出哪些更有创意的新型玻璃 这时，学生的创造积极性被激发出来了，大家议论纷纷，设计出了许多种新型玻璃，我不得不赞叹学生的奇思妙想真是大胆，新奇. 小百科：世界（world）广义上来讲，就是全部、所有、一切。一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fea8d93875232f60ddccda38376baf1ffd4fe37a.html