《小池塘》教学设计 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱，认识保护大自然的重要。 教学重难点： 1、能有感情地朗读、背诵课文。 2、学生在读中感悟，理解词语，课文。 教学准备：投影图、词语小黑板、画纸、彩笔、抄好比喻句的小黑板。 教学时数：两课时。 第一课时 教学目的： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的6个生字，并能正确、美观地书写。 教学重点： 正确读文、写字 教学过程： 一、导入。 1、第2课《雨点》，大家能背一背吗？（复习） 2、雨点落进小池塘里怎么样？小池塘在你印象中是什么样？ 3、春天来了，跟老师到小池塘去看一看，好吗？ 二、看图范读课文。 1、我们来到了池塘边，你看到了什么？ 2、配乐朗读课文，学生边看屏幕，边听配乐课文。 三、初读课文。 1、自读课文。 （1）把课文中生字字音读准，句子读通。 （2）一边读课文，一边画小节号和生字词。 2、学生按要求读课文，老师巡视指导。 3、检查自学效果。 jiě jiē chuīqì bō zhīxiān （出示生字词）姐 姐 吹 气 水 波 一只 鲜 红 lú wěi jié yìng é zhū 芦 苇 睫 毛 倒 映 白鹅 珍 珠 （1）正音。 “吹”、“只”、“珠”：读翘舌音。 “映”：读后鼻音。 “芦”：读边音。 “姐姐”：第2个“姐”要读轻声。 （2）指名读，开火车读，齐读。 4、把这些生字词带入课文中，再读读课文，力求把课文读正确、流利。 5、指名分节朗读课文，师生共同纠正。 6、你最喜欢哪一个自然段？能读给大家听听吗？比赛读。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bebc47859f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e92491.html