【原创】《要素归纳法》微设计 【明确问题】 以北师大版教材为例，指导学生如何运用要素归纳法概括文章的主要内容，培养学生良好的阅读习惯，发展学生的阅读能力。 【解决问题】 环节一：范例引导，授之以渔 《冰灯》是一篇记叙文。记叙文一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这六个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。下面我们一起来分析《冰灯》一课的六要素： 时间：大年三十的早上 地点：家里 人物：父亲 事情起因：由于羡慕，提出要求 事情经过：冒着严寒为“我”做冰灯 事情结果：得到称赞，冰灯永留在心里 概括这六要素可得出课文主要内容：大年三十的早上，父亲为了满足“我”的愿望，冒着严寒为“我”做冰灯。这一年春节，“我”的冰灯很特别，得到伙伴们的称赞，最后冰灯融化了，但是它永远留在我的心里。 环节二：牛刀小试，尝试概括 冬冬：这个办法真好！概括起来清晰！ 老师：怎么样，喜欢接受挑战吗？下面老师挑一篇四年级的课文考考大家——《草帽计》（四年级下册），有信心吗? 丁丁冬冬：好！我们有信心！ 老师：这也是一篇故事性很强的文章，请先认真读读想想事情六要素。 时间：有一次 地点：红军长征途中 人物：贺龙 事情起因：上有敌机轰炸，后有白军追赶 事情经过：命令战士扔草帽引诱敌人 事情结果：敌人自相残杀，我军大胜 概括这六要素可得出课文主要内容：红军长征途中，有一次，贺龙带着红军战士向贵州进发，突然发现上有敌机轰炸，后有白军追赶，他马上命令战士们丢下草帽，迅速转移，敌人果真上当，自相残杀，大快人心。 冬冬：能不能再简练一点呢？ 老师：东东问得好？没有最好，只有更好。大家读一读，想一想还可以怎样调整，让概括出来的主要内容更精简。 冬冬：长征途中，红军队伍遭受敌军轰炸，贺龙巧妙使用草帽计让敌人自相残杀，最终取得战斗胜利。 老师：东东不愧是语言高手，这样一修改，文章的主要内容概括得更简洁了。来，冬冬带领大家读一读，体会一下。 是的，要素归纳法和题目扩展法、段意合并法、摘录句段法一样，都要反复做适当的修改。删除次要的、重复的内容，突出文章的主要内容，这样才能做到准确又简练。 环节三：大显身手，巩固方法 同学们，该是你们大显身手的时候了，试着用要素归纳法概括《跳水》（四年级下册）这篇文章的主要内容。 时间：风平浪静的一天 地点：在一艘环游世界的轮船上 人物：孩子、猴子、船长、水手 事情起因：水手逗猴子，猴子放肆起来 事情经过：猴子逗孩子，孩子追猴子危在旦夕 事情结果：船长用枪命令孩子跳水，孩子得救 概括这六要素可得出课文主要内容：风平浪静的一天，在一艘轮船的甲板上，水手们逗猴子玩，猴子放肆起来，摘走了孩子的帽子，孩子追猴子，在万分紧急关头，船长用枪命令孩子跳水，孩子得救了。 丁丁：谢谢老师，我现在对概括文章的主要内容特别有把握，不再害怕，反而很喜欢。请看我编的顺口溜： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c394549bbd528ea81c758f5f61fb7360a4c2b11.html