附件3 体育小课题研究申请书 课题名称 申请人单位 申请人姓名 贺奎宝 课题组主要成员 提高小学生自我锻炼意识的实践研究 ******小学 性别 男 **** 年龄 33 手机 课题所属学段与学科 电子信箱 @qq.com 体育 职称 小二 问题的提出 1、当今小学生学习压力大，业余时间缺乏体育锻炼，自我锻炼意识淡薄，长期以往，易造成体质下降，运动能力、技术缺乏。 2、自我锻炼意识是对巩固、掌握体育技能的有效途径，是学习新技能的必要准备。 3、自我锻炼意识是学生形成终身体育意识的基础，从小形成自我锻炼意识有助于学生认识到体育锻炼的价值，养成主动的学习技能的习惯，这对于学生增强社会适应能力和提升自身人才竞争力有重要意义。 解决问题的途径与方法 一、途径 1.以同年级某一班为研究对象，其他班级作为对照组，在相同教学条件下，老师鼓励这班学生进行课外复习所学技能并预习新课程，让学生主动解决新问题。发挥家长的作用，在学生空余时间对学生的自主锻炼行为进行监督和反馈。然后检查这班学生进行自主锻炼对达到体育技能目标的有益程度。 2.以学生的兴趣为出发点，鼓励选择一项或几项体育爱好。老师在学生选择锻炼项目和自我体育意识上给与指导，鼓励学生自己创造条件进行课外体育锻炼，以运动会和期末考核为契机，对这部分学生进行跟踪研究，考查他们的运动水平。目的是检查出学生自主锻炼，更有利于体质健康和达到体育技能的目标。 3.以我区开展阳光体育特色学校的成果其他省市未开展特色体育学校进行对照。彰显学生的才艺对于培养学生的信心和提升未来社会竞争力的有着重要意义。 4.以学生凭借在大型运动的成绩进入区少体校为例显示体育锻炼在升学中的优势。 二、方法 1.文献资料法 2.数据分析法 3.比较法 4.例证法 预期成效、希望得到的支持 通过研究，得出自主体育锻炼的价值和重要性，希望家长和老师培养孩子的自主锻炼意识；希望得到专家的指导和建议，希望得到家长的支持。 所在学校意见：自我锻炼意识是学生形成终身体育意识的基础，从小形成自我锻炼意识有助于学生认识到体育锻炼的价值。 单 位（盖章） ****小学 科研负责人（签章） 李* 2013年9月20日 区评审小组意见 审批人（签章） 年 月 日 闵行区教育学院制 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c41572a69eae009581becbe.html