五年级音乐下册 第十课音乐家莫扎特教案 湘教版(总2页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 湘教版五年级下册音乐教案第十课 音乐家莫扎特 教学目标 1. 能简述音乐家莫扎特的生平简历及其代表作品。 2. 能学会用流畅、抒情的声音演唱《渴望春天》，并和同学一起积极参与歌曲的表现活动。 3. 能认真听赏《土耳其进行曲》感知音乐情绪的转换，知道作品的结构。 教学难点 歌曲《渴望春天》的第三乐句的变化音。 教学重点 学唱《渴望春天》，了解莫扎特的生平简历及其主要代表作品。 教具准备 莫扎特画像、课件、莫扎特代表作品《渴望春天》及《土耳其进行曲》。 教学过程 一、了解莫扎特 了解莫扎特的生平简历及代表作品。 1. 出示莫扎特画像。 2. 师：你们知道他是谁吗谁能向大家介绍这位音乐大师 3. 板书的莫扎特的代表作品，归纳评价学生的发言。 学生根据课前搜集情况，纷纷上台介绍莫扎特。（包括他的籍贯、主要作品、童年故事等。） 设计意图：让学生课前搜集，主动介绍，激发学生的兴趣，提高学习效果，发挥学生的主动性。 二、唱《渴望春天》 （一）感受《渴望春天》，学习旋律 师：现在正是鲜花盛开的季节，让我们随着莫扎特《渴望春天》那优美流畅的旋律，去感受春天来临的喜悦。 1. 播放《渴望春天》，出示文字题： （1）歌曲是几拍字？ （2）歌曲的情绪怎样？ （3）作品描述了什么？ 2. 呈现《渴望春天》的歌谱。 3. 老师归纳歌谱特点：共四个乐句，结构为：a + a1 +b +b2。 4. 弹奏旋律。 5. 挑出第三乐句的减四度“4 ﹟1”等难点。 学生聆听音乐，思考并交流对歌曲的感受。找一找这首歌共有几个乐句，有没有重复句？说说旋律的基本走向，并随琴轻轻划拍视唱旋律。 练唱第三乐句，突破难点。 设计意图：通过聆听，感受作品的节拍、情绪、情感等特点，初次获得对歌曲的情感体验。 增强学生对乐曲的熟练程度，培养他们初步分析音乐作品的能力。 （二）学习歌词 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c7f94a5f5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8df4.html