大数据背景下高校财务管理信息化建设分析 作者：廖煜泠 来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第11期 【作者简介】 廖煜泠（1974—），男，本科，研究方向：财务管理。 廖煜泠 （江西新能源科技职业学院，江西 新余 338012） 摘 要：大数据时代的到来对高校的财务管理提出了全新的挑战，建设信息化财务管理系统变得十分重要。高校财务管理信息化建设的良好发展更加有助于培养人才，提升高校的教学能力，让高校的财务信息数据变得更清晰，更好地促进教育事业的发展。因此，本文围绕大数据下高校财务管理信息化的建设进行了探究，希望能够给予高校的管理者们参考价值，从而实现高校的可持续发展。 关键词：财务管理；大数据；信息化；高校 在现如今的高校发展中，财务管理系统对校园建设起到了重要作用。在大数据的背景下高校的财务信息化系统的建设得以加快，这是改革从前高校财务管理工作的一个全新的机会。需要高校财务管理工作人员利用大数据时代的便利，有效推动高校财务管理信息化建设，进一步完善高校的财务管理工作，从而促进高校全面健康发展。 一、大数据背景下高校财务管理信息化建设的意义 首先，有利于提高财务管理的工作效率，让财务管理水平得以提升。在大数据时代下，高校的收支范围较为广泛，通过信息化技术可以将高校的大量数据整合处理，并提取出其中的有效信息，建立信息化的平台，这些已经成为了高校财务管理的重要工作。创建财务信息化系统，可以让信息化技术对这些数据进行一站式处理，这样就可以提升高校财务工作的效率，还可以提升高校财务管理的水平。其次，有利于高校财务数据信息的安全性。传统的纸质版的财务数据很容易就会发生泄漏、遗失和毁坏的现象，而信息化电子版的财务数据可以提高数据的安全性。可以利用信息技术手段对数据信息进行加密处理，只是授权给有着相关权限的工作人员才可以处理这些数据，这样就提高了数据的保密性。而且也可以对信息化电子版的数据进行备份，当数据信息丢失或损害时可以及时给予恢复，确保财务管理工作的顺利实行。在大数据时代下，还可以对高校财务管理信息系统进行云储备，永远保存电子数据，这样就可以方便随时提取历史数据[1]。最后，有利于提高信息的透明性，提高服务的质量问题。信息化的高校财务管理信息系统包含所有与高校师生财务有关的信息，包括一些高校重要财务支出数据情况，还有一些师生员工的工资收入明细。大数据时代下的一体化财务信息系统可以实现财务信息的透明化，并保持公平、公正，让每个师生都可以对自身的财务状况清晰明了。而且高校财务信息管理系统是一种共享信息的平台，可以让广大师生就关于高校财务管理方面的问题发表自己的意见，并相互沟通和学习，这样更加有利于让高校的财务管理水平得到提升。 二、现阶段高校财务管理信息化建设的现状 首先，对高校财务管理信息化建设不够重视，高校信息化建设具有先进性的技术，依据个人的差异性，每个人对于新技术的了解和接受的能力是不同的，有一些财务管理的工作人员由于适应从前的工作方式，所以对于新的工作方式具有抗拒心理，不会改变自身的工作理念，对于高校财务管理信息化建设不够重视，缺少对信息化建设的认识。其次，数据的安全性也较低。对于高校来说，财务数据的安全性不仅取决于计算机网络客观条件的约束，更取决于高校内部人员和硬件条件。高校在享受大数据带来的信息化体验的同时，也要做好电脑的防病毒入侵和系统漏洞工作。这些对于高校的财务数据是十分重要的，但是现如今还是有很多高校的财务数据的管理系统是第三方的技术网管公司来进行运转的，所以导致了高校对这些数据系统的监督不到位，高校财务管理信息数据具有了一定的安全问题，很容易对高校造成损害[2]。最后，缺少专业的技术性人才。由于高校财务管理信息化建设所需要的技术性较强，但高校缺乏相对的技术性人才，高校财务管理工作人员不仅要掌握财务管理工作的知识，还要熟知先进技术。 三、大数据背景下高校财务管理信息化建设的策略 （一）强化高校对财务管理信息化建设的认识 财务管理信息化建设与传统的财务会计工作相比较，是一个崭新的理念。要想让传统理念与革新理念相结合，就需要高校的领导层及时地转变自身对新理念的看法，需要加强领导对财务管理信息化建设的认识。并且高校领导也应该加强学习、提高自身认知程度，结合高校中具体的实际情况，对高校财务系统给予必要的资金和人力支持。高校的财务信息化建设是一项高校可储蓄发展所必需要做好的工程，这其中可以反映出一所高校的现代化管理水平。并且财务工作人员也是高校财务管理信息化建设的重要组成人员，所以为了更进一步促进高校财务管理信息建设，也需要提高财务工作人员对信息化建设的认识。加强财务工作人员对财务管理信息化建设的认知程度，让工作人员主动去接受新的技术，只有让工作人员从思想上真正地认识到信息化建设，才可以让其从内心深处接受财务管理信息化的建设。 （二）建立完善的管控制度 高校的相关管理部门需要建立对财务管理部门内部完善的管理制度，从而加强对财务管理部门的内部管控力度，这样可以有效确保建设高校财务管理信息化工作顺利实施。高校的相关部门需要积极引导各个部门与财务部门之间的沟通，设计规范化的信息编码，让各部门的财务信息数据实现共享。同时，对于财务管理信息化的内部控制系统，进行详细的岗位职责划分，运用岗位职责的制度，对内部各个人员信息权限进行监管[3]。这样利用所建立的规范化的工作流程宣传时也不仅仅宣传学校，也要加入企业的宣传，共同制定出招收学生的标准。第三，要成立专业的实施工作小组，在小组内包括学校领导、学校教师和企业管理者、企业导师来制定出相应的人才培养方案、教学模式、课程安排、实习计划以及就业保障等具体任务，共同制定出全方位的专业评价标准以及在课程教学当中的资源。第四，成立相应的专业保障团队，由学校当中的领导负责人来对现代学徒制的培养过程进行监督和督促，确保目标能够有效实现。 （二）经费以及现代学徒制实施保障 在项目当中的运行经费主要由学校和企业共同承担，学校来负责一定的专项项目实施经费，企业也给予适当的支持，经费当中的支出主要用来支付在学校和教师参加项目的时间、人员培训上的计划修改、在课程上的开发、学生保险、师资培养、实训耗材以及改善实践条件等，保障在专业中的实训条件完善，以此来培养出高层次的人才。其次，为保证培养出人才的质量，也要完善教学标准，由校企之间共同进行参与，来开展对教学过程当中的检查监督以及评价，考核现代学徒制的人才培养结果，对于在监督过程中发现的问题，及时进行干预并进行调整。最后，企业导师在管理的过程当中也要切实做好学生的就业服务保障，向企业具体分析情况鼓励企业出台相关优惠政策来留住人才，例如，在学生在企业实习的期间就开始算工龄，就可以将学生作为正式工来对待，对学生进行分配会计务实类的工作，促使学生能够更快地融入企业，在学生的假期时间就可以邀请学生到企业当中进行培训和实习，来增加学生和企业之间的接触时间，进而为企业留住可靠人才。 总而言之，在高职学院中推行现代学徒制的教学措施，可以实现在企业和教育之间的有效对接，达到学生和企业之间获得双赢的局面，让企业参与到人才的培养过程中，有利于促进学校和企业之间的深度融合，将教学和实习完美地结合到一起，以此来不断提高学生专业知识水平和就业实践操作机会，为社会提供更多高素质的人才。 参考文献 [1] 李倩，于春燕，王莺.高职会计专业实施现代学徒制的路径分析[J].纳税，2018（6）：54. [2] 袁美，冯云.高职会计专业现代学徒制人才培养模式探析[J].神州（上旬刊），2017（28）：70，72. [3] 王颖.高职会计专业人才培养模式研究：基于现代学徒制的视角[J].商情，2018（11）：12-13. [4] 萧健诚.高职院校会计专业现代学徒制实施探讨[J].中国市场，2016（22）：233，237. [5] 于晶.现代学徒制下高职会计专业与企业合作的路径探究[J].经济技术协作信息，2019（4）：63. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c834b8375232f60ddccda38376baf1ffd4fe3ec.html