中班安全优秀教案《防震》PPT课件设计意图 安全重于泰山，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。 活动目标 1、知道简单的地震知识。 2 、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 活动准备 1 、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所避险视频。 活动过程 (一)出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。 1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?屈老师教案地震发生时还有什么现象? 2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。 3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗? (二)播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。 1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的? 2、 幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。 3、 小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢? 4、 幼儿自由发表。 5、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。 6、 那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全? 7、 播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。 8、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。 (三)教幼儿安全有效的撤离 1、学习正确的撤离动作 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间) 4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。刷赞网 https://186dsw.cn/ 如何看懂孩子的行为 1 故此，艾利斯认为，人们有许多的情绪反应和困扰，都是自找的，许多心理问题，包括神经症，都是由不合理信念造成的。人们难免被一些错误的观念所支配，而且毫不考虑地接受了它们。父母首先要对引发情绪的事件重新评估，改变原有的一些不合理信念，承认父母与孩子之间的困扰、不协调只是彼此的意见不合、看法不一致，并不是大难临头。 活泼好动型的孩子，似乎一刻都停不下来，大量消耗家长的精力，也极具破坏性，经常弄坏东西，很多家长都怀疑孩子是不是有多动症。 在限制某些需要的同时，为孩子展现更美好的前景，令孩子心神向往，从而为达到更高的目标而学会忍耐。这样做有利于孩子提高自我控制能力，且有利于孩子为自己制定奋斗目标，提高孩子的精神追求。 这种思想真的太可怕了！父母可能会因此对孩子不闻不问、任其发展，结果等到小树苗长歪时，再想要纠正也难了。对孩子的教育是没有回头路可走的，幼儿期是良好道德、行为习惯、健康人格形成的重要时期。当孩子还很年幼的时候，他们没有生活经历，分辩是非的能力也较差，自控能力较弱，行为能力极为有限，因此特别需要父母对他们有一定的约束和管教，用爱去塑造孩子的心灵，培养孩子的健康情感。 要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。 这个小女孩，刚上幼儿园的时候，老师特别爱夸奖她，入园第一周她就成了小班的每周之星。 对策一：爸妈少指责宝宝 他们自己决定他们准备攻克什么问题，把精力集中在自己确定的目标上，而不像大多数人那样把精力投到由他人制定的目标上； 另外一种替代，就是直接行为上的。比如说，我家开心刚开始要端碗吃饭，喜欢家里的瓷碗。瓷碗易碎，家里老人就很担心。一般都是开心还没端起来，就赶紧接过去了。我看见后，就做了干预。我说，让她端，碎就碎一个。 三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展上，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。 这样的规矩能让孩子学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承认错误。在这个过程中，孩子也学会了反省自己，也开始懂得维护自己的权利了。 晚自习第二阶段：知识巩固，即完成作业 这张CD中收录了在日本也广为人知的《小星星》、《玛丽有只小羊羔》等。这些熟悉的歌词内容，让想象变得更加容易。句子一下进入脑中《好孩子的ET》 此外，对于爸爸来说最重要的三件事是： 下面我们就来介绍 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c84fa20c3c708a1284ac850ad02de80d5d8068b.html