篇一：我会穿衣服教学设计 课堂教学设计 篇二：小班我会穿衣服活动方案 小班段“我会穿衣服”活动方案 一、设计思路： 天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：“老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。 二、活动目标： 1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。 2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。 3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。 三、活动时间：2013年1月10日上午 四、活动准备： 1、活动前期准备（2012年12月——2010年1月9日）： 各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后） 2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出7名幼儿，共21名幼儿参加年级组比赛。 3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫） 4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。 5、人员安排： 计时：骆筱静；计分：张建芳 主持：郎红燕拍照：胡燕 场地准备：郎霞娟、卢飞；维持秩序：周慧燕、郎燕 五、活动流程： 1、主持人介绍本次活动的目的 2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。 3、主持人介绍本次活动的规则和要求 分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。 小班段“我会穿衣服”活动前观察记录表 班级： 小班段“我会穿衣服”参赛报名报 小班段“我会穿衣服”比赛评分表 篇三：我会自己穿衣服幼儿园教案 我会自己穿衣服幼儿园教案一、活动目标： 1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。 3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 二、活动准备： 1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。 三、活动过程： 1、出示娃娃表演引出课题： 〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？ 2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？ 3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。 〈3〉自己穿衣服。 四、各领域中的渗透： 1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。 2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。 五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。 七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。 八、教育活动设计评价结果。 篇四：我会选衣服(教案) 12、我会选衣服 教学目标： 1．知道衣服有护体和装饰的主要功能； 2．懂得要根据不同的季节，选择适合自己年龄和所处环境的服装； 3．学会选择和搭配衣服的基本方法。 4．了解不同种类的衣服。 课时目标 第一课时落实教学目标1、2、3，初步落实教学目标4。 第二课时深入落实教学目标3、4。 教学重点： 懂得要根据不同的季节，选择适合自己年龄和所处环境的服装。 教学难点： 学会选择和搭配衣服的基本方法。 教学过程： 活动一、学生质疑，激情导趣。 1、猜谜揭题： 五颜六色，不算多。 毛麻丝棉，作材料。 保暖遮羞，它帮你。 美化生活，它伴你。 2、板书：衣服 3、观看录像，了解衣服的演变过程。 4、讨论并交流衣服的功能。 5、小结：人们穿衣服不仅可以护体,还能起到美观的作用。 活动二、合作讨论，突破重点。 1、过渡：你们每个人都有很多衣服。但是你们知道吗？穿衣服可有讲究呢！到底该怎么来选衣服呢，今天就让我们来学习第12课。 2、出示课题：我会选衣服（齐读课题） 3、看第52页图片，思考：图片上的小朋友穿了什么衣服，为什么这样穿？ 4、学生讨论并交流（根据回答随机出示板书：场合、季节、年龄、各自需 要） 5、小结：选择衣服要注意年龄，季节，以及各自需要。 6、看录像，思考：哪些小朋友的衣服选得不合适？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b86a94caf9b069dc5022aaea998fcc22bcd14365.html