授课课题 §7.1 6S管理 知识与技课型 新授 教案节次 教 学 目 标 能 学生了解企业6S管理的概念与重要性 培养学生有关6S管理的理念，切实应用到以后的工作中去 过程与方通过教学学习使学生对6S管理产生兴趣 通过师生互动、分组讨论的方式建立认知 法 情感、态学生通过学习6S管理不仅开阔了自己的视野，同时也培度和价值养了耐心、细致、认真做事的好习惯。 观 教学重点教学重点 6S管理体系的内容 难点及 解决办法 教学难点 充分认识理解并将6S管理应用到实际生活当中去 教 学 过 程 教师活动 组织教学 复习提问 新授课程 教学内容 师生问好，清点人数，上交手机。 学生活动 教师提问上节课知识点 组织学生作答 什么是6S管理？ 6S管理起源于日本，是指对生产现场各生产要素（主要是物的要素）所处状态不断进行整理、整顿、清扫、清洁、提高素养 及安全的活动，其目的是提升员工素质，创造并保持安全、整洁、 有序的工作环境，以提高工作效率，保证产品质量。 一、整理 将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有 必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用， 防止误用，塑造清爽的工作场所。 改善 处理 判断要与不要 分类 归类 制定基准 整理的关键是制定合理的判断基准，如果判断基准没有可操 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c9694843d1ec5da50e2524de518964bce84d23e.html