《秋天的雨》幼儿园说课稿 (一)、教材分析《秋天的雨》是一首非常优美动听的散文诗，依据散文内容制作的课件，色彩艳丽、形象生动，充满了诗情画意，既可以让幼儿欣赏散文的语言美、意境美，同时，又能激发幼儿动手描绘秋天风光的兴趣，因此，散文诗《秋天的雨》适合大班幼儿教学活动。 (二)、幼儿情况分析大班幼儿口语表达能力好，但对事物的理解能力较弱，为了更好的让幼儿学会用散文诗中的优美语句来答复下列问题，更好的培养幼儿的口语表达能力、表演能力、艺术鉴赏能力，我设计了这节活动课。 (三)、活动目标依据《纲要》：“鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，开展语言表达能力和思维能力。”特制订以下活动目标： 1、从不同角度去感受秋天的美知道秋天是充满喜悦的丰收季节。 2、能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。 3、理解并掌握词汇：“五彩缤纷”、“温柔”、能大胆用肢体语言表现相应的动作。 4、识字：雨、歌、秋天、落叶。 (四)、活动重点、难点 依据《纲要》：“养成幼儿注意倾听的习惯，开展语言理解能力。”因此，此次活动的重点和难点是： 熟悉散文内容，感受散文诗中的优美语句，理解诗中的拟人表现手法，丰富词汇，培养幼儿的艺术鉴赏能力。 (五)、活动准备为了更好的实现活动目标，在课前准备中，我让幼儿到户外近间隔观看雨景，使幼儿对雨有一定的感性认识，而后，为了更好的让幼儿理解散文，使之感受散文的语言美、意境美，我制作了多媒体课件。 (一)教法我采用了直观教学法，提问谈话法、表演法、讨论法来进展教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文诗中的拟人表现手法的优美语句，开展幼儿的口语表达能力，通过表演法提高幼儿的表演能力，通过通过讨论法让幼儿更好的体会作品的意境，培养幼儿的想像力、思维能力及合作精神。 (二)学法为了让幼儿能轻松获得知识，到达教学目标。根据“循序渐进，层层深入的原那么，整个过程采用”集体教学，分组讨论的学法，让幼儿通过听听、看看、讲讲、议议等形式来学习、理解散文诗。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d40b20b5aeef8c75fbfc77da26925c52cc5916a.html