家长您好： 非常高兴各位家长的孩子来到一年级一班，如果没有特殊情况的话，我会陪伴孩子从一年级一直到五年级。孩子是父母心中的太阳，是父母生活的依赖和希望，望子成器，望女成材是天下父母的共同心愿。现在，你们的子女正处于人生中关键的时期，希望你们把握好这稍纵即逝的关键时刻，做一名称职的优秀父母。恳请各位家长时刻牢记这句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。” 孩子刚刚分班，心理上会出现一些情绪的波动，有的是依恋原来的老师，有的可能是不适应新老师的教学方法，有的一时无法与新班级的同学融洽相处等等问题。这是孩子第一次遇到这种事情，可以看做是孩子成长道路上的一个小小的爬坡过程。家长如何从心理上、行为上、生活习惯上等多方面引导孩子成功渡过这个过渡时期呢我有几点不成熟的想法，家长愿意的话可以参考一下。 一、 关注分班后改变了什么，没有改变什么。改变的主要有两个方面：一是老师。孩子需要适应新的老师的教育方式；适应新老师上课的教学风格和教学节奏；适应新老师布置的作业。这是很关键的问题。家长一定要引导孩子尽快的适应，谁能以最短的时间适应老师，谁就能取得很大的进步，取得优异的成绩。孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在7岁前后，第三个在12岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。三岁：这是孩子语言、思维、行为方式、是非观念形成的关键时期。 七岁：也就是小学一二年级，这是学习品质、学习习惯和自我意识养成的关键时期。 十二岁：这是孩子的青春期开始时段，孩子的变化十分巨大，如果引导不好，很容易在这段时间变得让你手足无措，他（她）可能会做出很多傻事，甚至变坏。 一个优秀的孩子的背后，往往有一个成功的家庭，一个问题孩子的别后肯定有不管不顾甚至是不理性的父母，更有甚者是手足无措的父母。所以在分班之后，家长要及时做好学生的心理引导，帮助孩子很好的适应新班级的学习和生活。二是同学。有的孩子因为一时无法与新班级的同学融洽相处，导致情绪紧张，上课走神等等情况，最后形成不愿到学校里来的恶劣影响。不变的地方一是教材不变，知识不变；二是家长对教育的理解与支持相信一直是不变的，尤其是对孩子好好学习，全面发展的关注，以及希望孩子未来有更好的发展的殷切期望也是不变的；老师对孩子一如既往的爱和关心也是不变的。 二、 关注分班后的不利方面和有利方面。不利方面：有的孩子因为分班之后，感觉是原来班级的老师不喜欢自己了，心理有一种失落的感觉，还有的孩子一时不能适应新班级的生活，就会产生焦虑、焦躁、不知所措等不良的心理因素，同时因为分班的心理落差，造成课堂上不认证听讲，作业不认真做，错误很多，忘记那作业，不遵守纪律，下课打闹等问题，下学习习惯和生活习惯上都会有很大的影响和变化，最终导致学习成绩下降，生活习惯和学习习惯被打乱等情况。尤其是前一阶段如果您的孩子存在作业上交不及时，不会听课，纪律差，成绩不理想等问题，家长更应该抽出更多的时间来关心、帮助孩子度过这个爬坡时期。有利方面：孩子比没有分班的同学多了一次人生的心理体验，增强了适应能力。换了老师，教学要求和教学风格以及教学节奏等方面发生了改变，孩子的课堂纪律、听课方式、作业习惯等方面就需要随之发生相应的改变来适应新的授课老师。反之，老师也要适应孩子，根据孩子的课堂表现，相应的调整自己的教育教学方式。家长更是如此，孩子到了新的班级，家长就会恐惧老师会不会对孩子不好，上课孩子是不是听不懂，与班级的同学能否合得来，一言以蔽之，家长心里没有底。而这期间，孩子的心理体验是更多的，更丰富的。家长和老师如果能在此时恰当的引导孩子很快的适应新老师和新班级， 对孩子非但没有害处，相反对孩子成长的过程会起到很好的促进作用。 家长应该怎么做呢一是要督促、关注孩子的作业。要让孩子养成先读题，在分析这道题表示什么意义，后判断用加法还是用减法，然后列式解答，最后也是最关键的是要学会自己检查，并能检查出问题并改正。作业写完之后要立即放进书包里，准备好第二天要用的文具、要签名的纸、要交的钱等东西，收拾好自己的桌子。二是要经常与孩子沟通交流，了解孩子在想什么。如“到了新班级，你觉得好不好好在哪里不好在哪里“新老师讲课你能听懂了吗”“与同学相处的怎么样”加强孩子的表达能力，观察能力等。三是加大阅读量。如课外阅读、故事书等等。看完之后让孩子说一说什么时间谁在什么地方做了什么事，你觉得他做的怎么样，你认为他做的对还是不对，好还是不好，为什么或者与孩子一起做一些启智活动和游戏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d85354b6aec0975f46527d3240c844768eaa0f7.html