中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思 【--中班语言教案】 中班语言优质课教案《望梅止渴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友通过故事懂得遇到困难要动脑筋想方法，学习成语故事“望梅止渴”的含义，理解故事内容，理解词语“望”“止”“深思”的含义，初步体会成语的结构特点，对成语感爱好，快来看看小朋友园中班语言优质课《望梅止渴》含反思教案吧。 【活动目标】 1、学习成语故事望梅止渴的含义，理解故事内容，理解词语望止深思的含义。 2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想方法。 3、初步体会成语的结构特点，对成语感爱好。 4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 【活动预备】 1、梅子每人一颗。 2、小朋友用书、教学挂图6044、磁带/CD。 【活动过程】 一、品尝梅子，通过提问，激发小朋友对故事的爱好。 师：你吃过梅子吗？你感觉吃梅子的时候有什么感觉？ - 1 - （请小朋友品尝梅子，说说自己的感觉。） 师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗？我们一起来听一听这个故事。（假如有小朋友知道这个成语，可以鼓舞他说说自己对成语的理解。） 二、老师讲故事，引导小朋友理解故事内容。 老师出示挂图，叙述故事，引导小朋友初步理解故事。 师：故事的名字叫什么？故事讲的是关于谁的故事？ 师：毕竟什么事望梅止渴呢？ 老师再次进行叙述故事，边叙述，边提问，关心小朋友进一步理解故事内容。 播放故事CD，请小朋友看着图书，进一步理解故事。 请小朋友打开小朋友用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。 三、通过争论，懂得遇到困难要动脑筋想方法。 师：你还知道哪些成语？它是什么意思？ 四、拓展阅历，进一步了解成语。 1、鼓舞小朋友乐观说出自己知道的成语以及含义。 2、引导小朋友初步了解成语的结构特点。 教学反思： 活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以小朋友的需要、爱好，尤其是小朋友的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合小朋友的年龄 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6dcbf1b5baf3f90f76c66137ee06eff9aff8497a.html