二年级美术教案第17课连续图形-美丽花挂毯 课 题《美丽的花挂毯》 教学目标知识与技能：了解中心对称图案的特点，选择用绘画的方法来设计制作单独纹样，通过小组合作完成集体作业。 过程与方法：在欣赏比较中感觉中心对称图案的秩序美。学会用米字格为骨格，以不同的点和线，进行对称描绘和涂色设计。 情感态度价值观：通过欣赏、制作、交流、评价，使学生拓宽视野，感受生活中的美和中华民族民间艺术的美，热爱祖国。体验合作学习的快乐，培养团结互助的精神。 教 学重、难点教学重点：图案的中心对称教学难点：图案创意性教学资源准备学具：彩纸、油画棒、固体胶教具：多媒体、彩纸、油画棒、固体胶教学过程听课者记录区一、导入课题： 1、同学们，你见过挂毯吗？2、今天我们来学习：（课题《美丽的花挂毯》） 二、观察联想： 1、欣赏挂毯，老师这里有几幅，请你们看看： 看的时候，请你们观察这些花挂毯的图案有什么规律，颜色怎样。 （引导学生发现图案都是重复排列的，有一种秩序美。） 2、认识单独纹样，分析并讨论： 说一说单独纹样有什么特点。 （它们都有一个中心，并且四周图形都是对称的，我们称为中心对称图案。） 3、怎样才能使图案对称： （1）、欣赏花卉，感受不同花瓣的变化和形状与今天所画图形的关系。 （2）、想一想说一说，对称图案可以怎么来做？示范画法：a、折米字b、画花心c、画花瓣（注意点：外形对称、画在骨骼线上）。 4、动脑筋——“变一变”： 花的夸张变形试一试：请4位同学上台展示（其余学生自己尝试） 评一评：变形夸张吗？5、涂色方法： （1）、说一说你会哪种方法来涂色？（2）、总结：平涂、接色（出示范例）。 6、出示不同图案的范例，拓展思维。 三、创意设计： 以小组形式作业，每人制作一小幅花挂毯。 1、创作要求：造型夸张有创意拼拼画画都可以组合好，颜色艳美丽挂毯来展现2、评价标准：图案是否对称色彩是否鲜艳造型是否新颖五、欣赏拓展： 以小组形式展现四组开个挂毯展览会六、小结： 今天通过这节课的学习，了解了我们国家挂毯的历史悠久，也学习了用单独纹样设计花挂毯的方法。 七、教学反思： 1、教学重难点的落实： 该课题是《美丽的花挂毯》，挂毯的图案可以是各种各样的，甚至可以是单独纹样，但是教材中所呈现的图片是团花状中心对称图形。为此，教学重点落脚在中心对称图形设计创作上。为了分解教学难点，我引导学生在认识和实践上逐渐领悟三个层次： （1）、认识对称、反复能够产生美丽的图案。 （2）、借助折叠发现中心对称图形的绘制。 （3）、学会创作中心对称图案的方法。 2、教学设想： 《美丽的花挂毯》这一节课我认为上得成功，要做到以下几点：一、要有充分的教学准备：一是对教学教具的准备，如挂毯图片（最好是实物）、多媒体课件、学生集体作业用纸、教学范例等等，有了这一些实物和用具，教学变得更为直观和具体，学生更为感兴趣。二是对学生的准备，要站在学生的知识层面去设计课程，设想在教学环节中学生可能碰到的困难，站在学生的角度去设想如何 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e0ffa27b868a98271fe910ef12d2af90342a870.html