《亡羊补牢》听课报告 本周听了江xx老师执教的《亡羊补牢》一课，感觉江老师的课有许多的亮点，值得我们借鉴和学习。 一、目标意识强。 在课堂导入以后，江老师就出示了学习寓言故事的三个要求： 〔1〕会读故事； 〔2〕会懂道理； 〔3〕会讲故事。在讲故事这个环节，江老师提出了两个要求： 〔1〕原文复述； 〔2〕用一、二句话来说。这样的'设计，这样的事先告知，不仅是教师自己，也使学生对本堂课要学习些什么，要达成些什么任务心中有数，目标明确，为高效地学习本课做好了准备。 二、表达“授人以渔〞。 如一开始出示的三个读寓言的要求。既是学法的迁移，也是对前面所学方法的稳固和运用，有利于学生形成自主学习寓言的能力。其次是对概括故事内容的指导，一开始，学生说不简洁，教师在让学生评的根底上，通过出示关键词，引导学生抓主干去枝叶地说，使学生一个比一个说得简洁，从而初步明白了用一、两句话说故事内容的时候要舍得“砍〞。 三、凸显训练意识。 江老师在让学生体会养羊人懊悔心理的时候，抓住“不该不〞一词让学生进行换词，当学生换成“应该〞一词以后，又让学生把换好的句子和原句进行比拟，体会哪句放在文中更适宜。这一训练点的抓取，使学生初步感知了双重否认句和肯定句在表达意思上的区别，既进行了句式比照训练，又加深了学生对课文意思的理解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e782406b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28be6.html