青春舞曲（第一课时） 教学目标：1、通过对歌曲《青春舞曲》的聆听和学唱，使学生对新 疆风格的音乐有所了解并感兴趣。 2、认识新疆民间乐器：手鼓及热瓦普；认识并学会击打 切分节奏。 3、能够有感情地背唱《青春舞曲》并能加入轮唱等演唱 形式。 重点难点：1、切分节奏的学习 2、轮唱、合唱中二声部的配合 教具：钢琴、多媒体、手鼓 教学过程： 一、导入 下面请同学们听老师为大家唱一首歌，你能听出这是具有我国哪个地区风格的歌曲吗？ 教师唱《打起手鼓唱起歌》通过肢体语言等提示学生为具有浓郁新疆民歌风格的歌曲。 二、 1.通过课件和实物展示新疆维吾尔族常用打击乐器——手鼓和热瓦普。 2.教师展示打击手鼓的正确姿势。 3.以《青春舞曲》为背景音乐，教师用手鼓为其伴奏，让学生感受切分节奏型。 4.教师带领学生用语言体会切分节奏；用手拍腿的动作打击切分节奏。 5.用切分节奏为《青春舞曲》伴奏。 三、1.揭示歌曲名称并仔细完整聆听一遍。 2.教师用钢琴伴奏，学生自主演唱。 3.如有旋律或节奏方面的问题马上纠正，然后提出声音上的缺点。 4.教师范唱《青春舞曲》使学生感受怎么用有弹性的声音演唱歌曲，并模仿教师演唱一遍。 四、1.提问情绪，教师引导除了感受到活泼快乐之外，还有忧伤和不舍之情，并分析歌词找出这一句“美丽小鸟飞去无踪影”；和学生共同探讨出用渐慢渐弱的方法来表达这一情绪后完整演唱。 2.播放合唱版《青春舞曲》，复习合唱定义，并讲解轮唱的含义。 3.教师为第一声部，学生为第二声部，示范轮唱部分，而后师生交换声部。并养成看指挥手势的习惯。 4.把学生为两声部练习轮唱部分并解决不能同时结束进入下一乐句的问题。 5.用钢琴伴奏，使学生完整演唱处理后的歌曲。并提出对最后一句女生高八度的要求及练习。 6.加入前面所学切分节奏的伴奏完整演唱处理后的《青春舞曲》（师担任指挥，无伴奏） 四、还有时间可通过几个新疆风格歌曲的例子介绍王洛宾 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ea4dc32941ea76e59fa0422.html