《青春舞曲》教学设计 一、设计思路 《青春舞曲》是王洛宾先生搜集、整理、改编的众多民歌中较为明快的一首新疆维吾尔族民歌，它的旋律优美、节奏鲜明。曲调为小调式，一段体结构。本节课重点是唱好歌曲《青春舞曲》，教学中结合歌曲的风格特点，通过演唱与表演，让学生发自内心，充满情感地歌唱，并从歌曲的寓意中体会到珍惜青春、珍惜美好时光的重要性。 二、学情分析 《青春舞曲》是一首新疆维吾尔族民歌，新疆音乐的节奏独具特色。本节课面对的是七年级学生，七年级的学生有积极地参与意识与表现欲望，从新疆音乐的节奏引入，师教生模，增强学生的兴趣，使学生对新疆音乐有初步的认识和了解。 三、授课类型 唱歌综合课 四、教学目标 1、学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及相关知识，引导学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜时光。 2、在音乐活动中调动学生的积极参与意识，引导学生加强节奏感，创造力、注意力训练，加深对歌曲风格的理解。 3、准确的把握歌曲的节奏特点，体验歌曲的情绪，自然、流畅地演唱歌曲。 五、教学重难点 1、能够准确地演唱歌曲，体验歌曲的情绪，了解新疆音乐的风格特点。 2、准确的掌握歌曲的节奏性，培养学生的节奏感和创造力。 六、教学准备 多媒体课件、钢琴 七、教学过程 （一）、创设情境，导入新课 多媒体播放《大阪城的姑娘》，学生感受是我国哪个地区的音乐。引出新疆热情欢快的节奏。 （设计意图：播放一首学生耳熟能详的新疆歌曲，引出新疆热情欢快的节奏，由此抛砖引玉，激发学生的学习兴趣，为新课教学做好铺垫，进而导入新课《青春舞曲》）。 （二）、歌曲学唱 1、初步聆听歌曲，感受之前敲击过的节奏在歌曲中有没有出现过以及音乐向我么表达了一种怎样的情绪（学生回答，老师带领学生复习节奏） （设计意图：听觉体验是学习音乐的基础，通过聆听，让学了解歌曲的旋律、节奏及情绪特点，通过练习节奏活动，为准确演唱歌曲做了铺垫。） 2、跟音乐学习歌曲，纠正学生的演唱。 （设计意图：从情绪、声音方面进行纠正，最终做到准确、有感情的演唱歌曲） （三）、唱美歌曲。 A．咬字清晰、字正腔圆 B．有弹性的声音（分组讨论） （设计意图：通过吐字、音色方面的练习把歌曲唱美。） （四）、唱谱练习 1、整体学唱曲谱，了解“鱼咬尾”创作手法。 2、小组竞争，练习曲谱。 （设计意图：提高学生的识谱能力，加深对歌曲的印象） （五）、拓展延伸，升华青春 1、了解王洛宾先生。 师：王洛宾先生一生整理、创作、改编了700多首作品，致力于音乐工作60多年，改编了多首西部歌曲，被称为“西部歌王”。代表作品：《大阪城的姑娘》《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》等。 2、欣赏王洛宾先生的另一首经典歌曲《在那遥远的地方》并将这首作品和青春舞曲做对比。 3、拓展学生的视野，将流行版《青春舞曲》带给学生，师生共同演唱。鼓励学生大胆创新的意识。 （六）、课堂小结 本节课我们都收获了什么学会了新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》，，歌曲采用了鱼咬尾创作手法，懂得青春易逝，要珍惜时光的道理。同时，我们国家的民歌历史悠久，民族文化博大精深，不仅需要我们来学习，还需要我们用更有创意的方式来讲它发扬光大，老师相信每位同学都能将民歌传承下去，最后，老师衷心的祝愿每一位同学都能有一个美好的青春年华。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/092210070440be1e650e52ea551810a6f524c879.html