龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析《经典咏流传》与音乐欣赏教学 作者：廖莎莎 来源：《数码设计》2017年第14期 摘要：本文从扩展音乐欣赏教学资源，提高音乐欣赏教学效率；以情感价值为主线，加强古诗词含义与音乐情感的结合；深入挖掘中华文化底蕴，提升学生文化综合素养几方面重点探讨《经典咏流传》对初中音乐欣赏教学的启示，旨在通过本文研究为初中音乐学科一线教育者提供一定的借鉴，更好的提高初中音乐欣赏教学实效性，落实培养学生音乐核心素养的教育教学目标。 关键词：《经典咏流传》；初中音乐；欣赏教学 中图分类号：J605-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）14-0100-02 前言：音乐作为初中课程体系的重要组成部分，是学校实施美育教育的重要途径，对学生审美能力的培养、鉴赏能力的提升、综合能力的强化均具有极为重要的现实意义。《经典咏流传》作为一档大型诗歌文化音乐节目，以音乐的形式将传统诗词呈现给观众，具有独特的审美价值与文化价值。在新课改背景之下，如何将《经典咏流传》与初中音乐欣赏教学相联系成为初中音乐一线教师的研究重点。对此，本文以浅析《经典咏流传》与音乐欣赏教学为题，对其相关内容作出简要分析与着重探讨。 1扩展音乐欣赏教学资源，提高音乐欣赏教学效率 在初中音乐欣赏课堂教学过程中，教师在重视西方经典声乐、乐器作品教学的同时，还需立足于世界多样性视角之下，积极扩展、高效整合初中音乐欣赏教学资源，为初中音乐欣赏教学效率的提升奠定基础。 《经典咏流传》作为一档大型诗歌文化音乐节目，以音乐的形式将传统诗词呈现给观众，具有独特的审美价值与文化价值。因此，教师要适当性的增加流行歌曲的导入，满足学生身心发展的客观诉求，贴合学生的学习心理。特别是可以谱曲演唱的音乐内容更是需要进行高效整合，充分发挥音乐欣赏教学的独特价值，达到提高学生音乐欣赏能力的目的。 2以情感价值为主线。加强古诗词含义与音乐情感的结合 在初中音乐欣赏教学过程中，教师要全面理解《经典咏流传》这一节目内涵，明确《经典咏流传》创新之处，在为学生讲解基本乐理知识的同时，以情感价值为主线，加强古诗词含义与音乐情感的结合，不断提高初中音乐欣赏教学有效性，实现传统与现代、文学与音乐的有效结合。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ec6055af605cc1755270722192e453610665bed.html