教育、阶层与社会冲突态度 邓燕华;黄健 【期刊名称】《实证社会科学》 【年(卷),期】2016()1 【摘 要】社会冲突态度是个体对游行、示威等非制度性政治的看法。研究公众的社会冲突态度,有利于了解民众抗争与国家回应的社会环境。本文根据全国性调查数据,使用Heckman Probit模型分析教育和阶层对个体社会冲突态度的影响。研究发现:①拥有高等教育经历的群体认为示威影响稳定的可能性较低,对示威的容忍度也更高;而受过中等教育者却更有可能认为示威会导致社会混乱;②社会阶层在一定程度上影响了个体的社会冲突态度:具有中等社会地位的群体更有可能认为示威会影响稳定,而高社会阶层人士更不认为示威应被禁止。 【总页数】17页(P57-73) 【关键词】冲突态度;社会稳定;教育;阶层 【作 者】邓燕华;黄健 【作者单位】西南财经大学公共管理学院;香港中文大学;西南财经大学财税学院;荷兰阿姆斯特丹大学 【正文语种】中 文 【中图分类】G64 【相关文献】 1.《美国移民教育与社会阶层结构r——基于冲突论视角》书评 [J], 贺国庆 2.移民融入与教育冲突——我看《美国移民教育与社会阶层结构——基于冲突论视角》一书的贡献 [J], 方展画; 3.移民融入与教育冲突--我看«美国移民教育与社会阶层结构--基于冲突论视角»一书的贡献 [J], 方展画 4.都市社会的结构冲突——阶层地位如何影响政治态度与公民参与? [J], 葛天任; 5.都市社会的结构冲突——阶层地位如何影响政治态度与公民参与？ [J], 葛天任 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6f3b4eaa920ef12d2af90242a8956bec0875a55f.html