龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 探析社会阶层差异与教育公平的关系 作者：刘思远 来源：《文学教育·中旬版》2016年第07期 内容摘要：教育公平是社会公平的基础。近年来，随着基础教育的不断发展和高等教育的扩张，人们对教育公平的满意度并未上升。教育分层和社会分层也出现日益契合的形式。教育究竟是促进社会阶层流动的工具还是维持社会阶层的手段？社会阶层又是如何影响高等教育入学机会的？本文就这些问题进行探讨，并针对教育领域内有失公平的问题提出了解决措施。 关键词：社会阶层 教育公平 高等教育 一.什么是教育公平 教育公平包括三方面的内容：入学（教育）机会的公平、教育过程的公平以及教育结果的公平。其中公平的教育机会是实现教育过程和教育结果公平的前提和基础。能否获得一个高质量的教育机会与教育资源对于一个学生的后期成长与发展至关重要。在不同的社会阶层和家庭背景下，个体面临的教育入学机会具有巨大的差异性，这种差异严重的导致了教育资源享受的不平等，从而直接导致了教育的不公平和社会的不公平，产生了一系列的恶性循环。 二.社会阶层的分类 正如韦伯所说的，当权利、财富、声望高度相关时，那些排挤者就容易选择的冲突的方式。可见，社会阶层的可根据其所拥有的权利、财富、声望的多少划分为优势阶层和弱势阶层。我国学者王伟宜在研究16所高校高等教育入学机会时将我国目前的社会阶层划分为7类，分别为党政机关或企事业单位负责人、专业技术人员、办事人员、商业服务业人员（包括个体工商户）、产业工人、农民和不便分类的其他从业人员。 三.社会阶层影响下高等教育入学机会的差异 1.高校分层与社会分层的关系探讨。我国高等教育初始分层起源于20世纪50年代国家重点大学政策的诞生。20世纪末和21世纪初“985”“211”重点高校的提出，进一步明确了我国高等教育系统之间的界限。不同类型的高校（重点高校、普通高校、专科院校等）之间存在着巨大的差异。其办学经费、师资体系、招生条件、地理位置、社会认可度等发面的差距加剧了不同阶层之间的竞争。社会阶层对于高等教育资源具有一定的固化作用。当父辈的社会阶层越高，文化程度越高，行政职务越高，经济条件越好的学生，在国家重点大学的高层及院校中，能获得更多的入学机会；而父母社会阶层低、文化程度低、行政职务低，经济条件差的学生，大多数聚集在二本、三本、专科等低层级的院校中。这在很大程度上体现了社会分层与高等教育分层的同构性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/63e4ef5453ea551810a6f524ccbff121dc36c504.html