龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何在美术课堂中渗透生命安全教育 作者：李芳芳 来源：《新教育时代·学生版》2017年第04期 摘 要：小学美术教学中有意识地融入生命教育应是美术教师的职责与任务。首先应挖掘小学美术教学中生命教育的资源，渗透生命教育的实践，结合德育，升华生命教育。仅有如此，才能够使学生产生安全认识，尊重，珍爱生命的态度，激扬精神生命。树立学生正确的生命观，从而善待生命，塑造人格，健康成长。 关键词：生命教育 美术教学 渗透 切实提高学校师生的安全防护意识和自护自救能力，教会师生用知识守护生命，杜绝校园安全事故，是当前学校教育中的重要内容之一。学校开展安全教育要从平时抓起，在各科教学中有机地进行渗透，美术教学也不例外。抓安全防范教育，提高学生的安全防范意识，使学生健康快乐地成长，是每一位美术教师的重要任务。美术作为一种视觉文化，能直观地传达各种信息，运用美术形式能激发学生的兴趣，直观地帮助学生学习安全知识，在快乐学习的过程中提高学生的安全意识。美术课程也是一门具有人文性质的课程，为小学美术教学中生命教育提供了丰富的教育资源，潜移默化地发挥着独特的作用。小学美术教学中有意识地融入生命教育应是美术教师的职责与任务。首先应挖掘小学美术欣赏教学中生命教育的资源，渗透生命教育的实践，结合德育，升华生命教育。仅有如此，才能够使学生产生认识，尊重，珍爱生命的态度，激扬精神生命。树立学生正确的生命观，从而善待生命，塑造人格，健康成长。 我校各学期开展的众多美术实践活动中也饱含了丰富的生命教育因素。如，美化校园环境、美化各活动场地，“变废为宝”活动，以“安全交通”“安全与法治”为主题的艺术节美术作品展览活动，“珍爱生命、远离危险”美术作品设计比赛等等，这些活动都有利于学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、思考生命的价值，也有助于塑造美好心灵，培养健康情感，形成正确的价值观、人生观。同时也在各学科中有机地进行渗透 生命安全教育，美术教学也不例外，运用美术激发学生的学习兴趣，在学习中提高安全意识。我在渗透生安全教活动中从以下几个方面做了实践。 一、研究教材，提炼安全因素 现行的美术教材内容丰富多彩，有不少可直接反映了安全问题，如：《剪窗花》《生活中标志》等，我抓住这些课题及相关内容对学生进行安全教育。首先需要牢固教育意识，研究和挖掘教材中的安全因素，做到每节课都有安全侧重点。如，在《剪窗花》一课教学中，需要用剪子和刻刀等，我会和学生谈一谈这些用具的安全隐患，如何避免，等等，进行相关的必要的安全教育。在《生活中的标志》一课中，让学生认识安全标志，说一说安全标志的作用，对安 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/701dfc1b9a6648d7c1c708a1284ac850ac02041c.html