怎样培优补差 怎样培优补差 每一个学生都是一个独立的个体， 都拥有自己的特色， 由于学生 在成长过程中， 由于各样原由及各样要素的影响， 造成学生形成了不 同的个体发展，形成了不一样样的发展结果。作为一名教师，我们就应当 正确地理解到学生的个体差别， 并去正确对待，促动学生的全面发展， 使每个学生都能学有所长，学有所获，最后使他们都能健康、快乐地 成长。 第一，得做勤学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关 爱他们，让学生感觉老师是重视他们的，激发他们学习的踊跃性。要 知道，关于学生个体来说，由于各样原由，学生在成长的过程中，会 有不一样样的差别和发展水平，学生的个体差别是一个客观存有的现象。 作为学生这个块来说，成绩好的学生应当在原有的基础上更进一步， 力求学习上有更好的发展结果。 学习成绩不好的学生要勇于学习， 克 服学习困难，充分理解到学习对自己此后的作用， 步一点，哪怕是一天一小点的进步也是可以的。 争取学习上可以进 其次，确立培优补差的目标， 要依据每个学生的个性特色深入实质，因材施教， 确立好培优补差的目标，重视学生智能训练及优秀习惯的培育，努力激发学生的学习兴趣，时辰注意每一个学生的发展，特别是重视水平稍差学生的成长， 抓好他们的转变工作， 争取不让每个学生落伍。 第三，培优立足于讲堂，补差更多的是课外下功夫。补差不只是是补知识，更多的是将补爱心、补耐心、补自信心、补学生的意志力 怎样培优补差 与补知识联合起来。培优补差要抓住要点，要定对象、准时间、定地址、定目标，重视比较和检查，形式和方法可以多样化。不训斥、不责备，利用课余时间对他们多付出些关怀和爱心。 第四，精心组织讲堂讲课，为培优补差工作供给优秀时机。在培 优方面，可多设计有梯度， 形式多样的讲课知识和练习。在讲堂上培 养学生踊跃研究、 仔细思虑、勤苦研究的精神， 提高他们察看、 想象、 理解、归纳等各样水平。重视思虑讲课，指引学生多角度思虑问题， 张开思想过程，培育创新精神和水平， 全面开发各个层次学生的智力。 在补差方面，老师要常常提示学生专心听讲，激励其踊跃参加活动， 要擅长发现学生的亮点， 多设计一些凑近后进生发展的问题， 让他们 能主动参加学习的欲念。当他们回答正确时，即时激励和炫耀他们； 当他们回答不对时，也要耐心辅助，让他们从头建立自信心，激发他 们的学习兴趣。 第五，个别指导。由于学生的个别差别，可以采纳 “一帮一 ”的活动方法，让班级中每一名学习成绩相对较好的学生与一名不好的相互联合，构成一个学习上的学习帮手，造成学习对子。这样以来，学习好的学生可以将自己已经学过的东西再复习一遍， 水平不好的学生也获取了辅助，一举两得，同时还可以增进学生之间的感情。 第六，作业部署推行分层。由于学生基础的不一样样，外加学生发展的不均衡，形成了不一样样层次的学习水平。在平常里，在部署作业时针对不一样样的学生部署不一样样的作业， 让发展水平不一的学生在不一样样水平上都可以有所发展，同时获取学习上的快乐与欢喜，进而乐学、勤学。 怎样培优补差 总来说之，培优补差是一项长久的工作， 需要我们每一个人都投入 充分的耐心和信心，只有坚持下去，才会有所收获。此后，我还应当 多考虑、多研究，争取把这项工作做得更扎实、更有效。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/707d39bc6beae009581b6bd97f1922791788be3c.html