《阿甘正传》中的教育心理学 前几天重温了《阿甘正传》，我发现其中蕴有许多关于教育心理学的知识。 首先，是《阿甘正传》中关于智商的探讨。智力是指个体的精神作用各个方面的有效性，并特指人的理解能力、学习与回忆能力以及思考和推理的能力。由于无法直接评估或衡量这些能力，人们只能从评估个体在不同场中的行为来推测一个人的智力程度。因此，心理学家们对于智力的定义并不统一，对于可测量的智力因素到底有多少也不一致。而为了测量智力，法国心理学家比纳和医生西蒙于1905年编制了第一个智力测验量表。这一量表经各国修订，被广泛采用。其中最通用的是美国心理学家推孟修订的“斯坦福一比纳量表”。在斯坦福一比纳量表中，推孟首次引进智商概念，即智商=智力年龄／实足年龄100，这种智商称为比率智商，用以表示一个人智力的相对水平。比率智商概念在20年以后受到韦克斯勒提出的离差智商的冲击，他编制的韦克斯勒智力量表当前国际上通用的智力量表。 本片主人公阿甘智商只有75，阿甘虽然智商不高,但他在面对每一件事情时都全身心的投入,比如由于跑得飞快加入了美式橄榄球并升入大学,比如由于极度的注意力集中乒乓球打的出神入化,比如拆解安装强支比常人都快等等,这告诉我们:智力测试不可能衡量一个人所有的能力，智商也并不会决定人生。人的劣势是优势也是相对的,没有绝对的优与劣,不能把智商作为唯一的衡量标准。 其次，我们可以发现本片中一个非常成功的家庭教育案例。阿甘母亲面对一个低智商身体畸形的儿子，没有失落与绝望，她不断以语言和行为来提醒儿子:“你和别人没有什么不同”。她从始至终都没有觉得自己的孩子低人一等，相反的一直在想尽办法让他接受最好的教育，为让阿甘入读正常人学校不惜牺牲自己，在面对路人对阿甘带支架的模样的嘲笑进行训斥，同时也对于阿甘进行鼓励:“如果上帝要让人人都一样的话，他会给每人一双脚支架”。在之后各个场景，她时时刻刻都对阿甘进行鼓励。她对阿甘的教育是阿甘后来成功极其重要的因素，她使阿甘以自信的姿态面对人生。从中我们可以发现鼓励对一个人成长的重要影响。同时，她许多富有哲理的话也对阿甘产生了深刻的影响，像“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一个是什么味道”“钱不用太多，够用就好，多余的钱只是用来炫耀”等话塑造了阿甘的整个人生观和价值观。 反观电影中的女主角珍妮，她是一个智力正常的漂亮女孩，但她的父亲对她生活不闻不问，甚至经常对她进行性侵，每天虐待她，这使她充满自卑，以至于成年后在生活中滥交，自我放纵，染上毒品，最终因为染上艾滋病而去世。我们可以看到，她那恶劣的家庭教育环境酿成了她一生的悲剧。 单以个人而言，我们可以看到阿甘不管从智商还是其他方面，比起珍妮都是有所不如的。但他们不同的家庭教育环境却使他们走上了截然不同的人生道路。从这一对比中，我们可以发现家庭教育环境对一个人重要而深远的影响。 因此，教育对人的影响不可忽视，我们应该重视教育。同时，我们不能因为孩子的先天缺陷而嫌弃他们，而应该像阿甘母亲那样以鼓励和认同的养料促使他们茁壮成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71768ad95d0e7cd184254b35eefdc8d377ee1467.html