绘本阅读在小学英语教学中的应用 在传统的英语教学中，一成不变的英语教材很容易让正处于对新鲜事物充满好奇的小学生们失去学习的兴趣，还有可能产生厌烦心理。为了改善这一情况，同时在教学中激发同学们的学习兴趣和动力，就需要在小学英语教学中适当地运用绘本，提高学生的学习兴趣，提升教学质量。 一、英语绘本的定义 绘本的英文名称为“PictureBook”，指的是图片和文字相结合的图画故事书，是通过特定主题来表达情感的趣味读本，是通过图画和文字的相互交织、互动来讲述故事的一门艺术。 二、小学英语绘本的特点及选择标准 1.特点 小学英语绘本的图画大多是知名插画师的作品，绘画精美，色彩和构图搭配合理，能在阅读过程中使读者产生愉悦感。绘本的主要形式是以故事情节展开，故事情节和意境深远，既有真实的生活情景又有完整的语言应用实例，词汇丰富，语言形象简洁，基本句型的重?吐矢撸?故事通俗易懂，词汇有节奏，句型朗朗上口，有利于小学生们体会理解文章。 2.选择标准 小学英语绘本的选材都是讲述日常生活、走进自然、歌颂英雄、赞美友情等积极向上的内容，这些对小学生们成长的各个方面都有一定的作用。绘本质量优良，所以精美的小学绘本不仅是一种良好的学习工具，还具备一定的收藏价值。所以小学英语绘本的选择标准有以下几个方面：1.为保证英语的原汁原味，绘本应尽量选择英语国家的译文2.选择适合小学生理解和阅读的绘本；3.绘本中的相关题材接近生活，充满正能量和趣味性。4.为保证图画的质量和后期的收藏价值，应选择正版绘本。 三、教师在教学中对绘本利用的不足 1 / 3 在小学英语课堂中我们也发现一部分教师在拿到绘本后感到无从下手，不知如何对绘本加以利用，而且对绘本的运用不当更成了教学的一大阻碍。教师对绘本的利用不足主要有以下三种情况：1.分析型。教师运用绘本就像传统的英语教学一样，只是教学生们怎么分析语法，怎么运用句型结构等等，这样就把绘本辅助教学的作用理解偏了。这样和传统的教学没有什么改善，即使图片生动学生们也提不起学习的兴趣。2.朗读型。因绘本语言形象简练，教师让学生进行反复的朗读训练，这样的教学方式容易让学生感到枯燥无味，就算是有精美的图片，久而久之学生也会产生厌倦感，也起不到提升学生兴趣的作用。3.放羊型。一些教师认为绘本只是学生的课外书，不启发不点拨，忽视指导，容易导致大多数学生只看图片忽略文字，从而使绘本在英语学习中的作用大打折扣。 四、英语绘本在小学英语教学中的实践运用 1.收集绘本，使绘本资源系统化 教师平时应该注重绘本素材的搜集，并且定期进行整理归纳，让绘本资源系统化。若绘本图书没有相应的光盘配套，可以直接用手机拍摄图片。因为绘本图书的图片精美，像素高清，直接拍摄也不影响色彩和构图。然后把图片，文字等分类整理，存入电脑，方便提取。 2.潜心思考，使绘本内容合理化 同一本绘本可能迸发出一千多种教学方法。因为有不同的老师，不同的教学对象，不同的课堂情景等，这就要求教师发散思维，联合实际，与教学课本和对象相结合。比如，在学习“Myface”这一章时，介绍到big mouth，black eyes等词汇时，就可以将相关的面部、五官图片展示给同学们，还可以接上一些简单的文字等。再比如，在讲解“fruit”时，就可以运用相关的图片来举例说明。如：apple，banana，orange，strawberry等等。还可以让同学们进行角色扮演，比如Iamanapple，youare a banana等等，并且自由进行对话练习。通过这些生动形象的图片，既能传授相关内容，还能给小学生们带来一定的视觉印象，激发了学生的阅读兴趣，加强学生对单词的记忆，增加了学习的兴趣与乐趣，更轻松地理解绘本的故事内容，充分展现绘本辅助教学的特点，也使得绘本教学的优势得以充分发挥。 2 / 3 3.注重韵律感，增添趣味性 为了加强小学生的语感，深入对句型的了解，可以适当使用绘本中的语言节奏。使用绘本文字的韵律感，不仅能让学生在阅读英语绘本中更加容易，朗读时朗朗上口，还可以增强学生对词汇句型的积累。必要的时候还可以借助背景音乐进行辅助阅读。 例如，在“I like my white hat”的绘本教学中，教师可以借助不同颜色的鞋子图片呈现出绘本的内容，强调“I like myyellowhat”这个主题时配上有节奏，动感的音乐，让学生联想到运动，而强调“my favorite red hat”时搭配轻柔的音乐，让学生联想到舞蹈。这样有区别地教学，更容易让学生抓住学习重点。而且在整个绘本阅读中和故事的复述中，按层次配乐来吟唱I like my white hat，my favorite red hat极大提高了学生学习英语的兴趣，学生聚精会神地投入到故事情节中，又享受到音乐带来的快乐。 4.注重学习方法的指导 在绘本阅读前让学生进行预习，对英语绘本文章的内容有一个大致的了解，提高学生在课上的理解。在绘本阅读中对学生进行指导，在语法单词的基础上延伸拓展，加深学生对文章的理解。 课下布置朗读作业，培养学生的语感和口头表达能力，学以致用，融入生活。并在课上进行分组朗读，分配角色，激发学生兴趣，促进同学们的团队合作。 五、总结 综上所述，英语绘本图文并茂的特点和富有故事情节的内容符合当代小学生的学习模式，在学生的学习中起到了很大的作用，成为了小学的英语课堂教学的方式之一。英语绘本阅读不仅为枯燥的英语学习课程带来了新的活力，弥补了当代英语教学中的一些不足，还培养了小学生学习英语的兴趣，增强了理解能力和审美能力，还有利于学生成长过程中的全方面发展，是一项很好的教学新模式。但是在英语绘本的使用过程中，也存在一些问题，因此适当正确的运用英语绘本，需要广大教师共同探讨，不断推陈出新，并且与学生共同实践，从而得出更科学的结论。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/718a10151511cc7931b765ce0508763230127459.html